拼音教学之我见
发表时间：2016-10-14阅读次数：468 作者：龚梅
教学模式：微课学习——汇报提问——合作探究——点拨精讲——巩固提升，培养学生自主学习、敢于提问、积极思考、合作创新的学习能力。
一、课前微视频的拍摄整体呈现了课文，交给多样化的拼音识记方法，直观有效地帮助学生学习。利用班级已有的QQ群和学校的网络，将孩子在观看视频的过程中遇到的问题，由家长帮助孩子们通过QQ或信息平台发送出来，简单的问题在群里（网络中）得到解决，集中出现的比较难的疑惑，由老师收集汇成表格，在课堂上呈现，再由小组互动互学，老师在难点处加以点拨解决。
二、“翻转课堂”注重学生良好学习习惯的培养，而且还有效地培养了学生的听、说、读、写等方面的能力，让学生学以致用，编成儿歌，寓教于乐，非常有趣。
三、多种方式的检测，帮助学生巩固拼音。比如：同桌互助、四人小组协同、师生互动等等，将检测拼音的读音、知识点的运用、书写规范落到了实处。