非常感谢学校领导给我、王冬宇老师、辛兆亮老师提供这次到贵州送教的平台，对我们的进一步成长又是一次历练。借这个机会我想把所见所闻向各位领导教师传达做汇报。
10月7日——10月13日，在商校长的带领下，我们到贵州安顺平坝送课，几天时间紧张而又充实。10月7日，当大家还沉浸在国庆假期的喜悦中，我们已经踏上去贵州送教的路。早上4：30起床，5点出发，7点多的飞机，12点半下了飞机，2小时车程到达平坝，坐下吃午饭时已经三点多。吃完饭后贵州的校长把这几天的安排交待了一下，每天太平一名教师和平坝一名教师上课，评课研讨，下午是商校长的报告，其余时间到各年级所教学科的老师那交流，研讨。第一天上课的是王冬宇老师，作为一名数学教师都被她的课深深打动，有的老师听完课热泪盈眶，他们学校老师吃饭时间是11点40，而且中午所有孩子都回家，但是老师的教研氛围很浓厚，一上午的教研到12点多。下午是商校长的报告，中午商校长都没有休息在自己带来的稿子中又加入了上午两节语文课的例子，及时反思，给了平坝老师一次深入的学习的机会。第二天上课的辛兆亮老师，辛老师所带来的这节足球课让老师望尘莫及，孩子们积极性特别高，虽然下着雨可是依旧阻挡不了老师孩子们的热情。第三天上午是我执教的《智慧广场>一课，我重点来说说这节课。《智慧广场》是青岛版教材的拓展内容，每册有2个智慧广场，有一定的难度。本节课是在学生初步学习了画图和简单的表格列举策略的基础上进一步学习用分类列举的方法解决实际问题，是列举法的进一步深化和应用。
在这节课中我想给他们展示的是这几方面：
1. 创境激趣，感知积累表象。
2. 数学解决问题的建模思想的建立。
3. 同位学会合作，学会交流，学会在台上展示时语言的表达。
4. 师生之间的评价（不能简单的说你很好，你真棒，而是把好的原因说说）。生生之间的评价，
5. 质疑能力的培养，学会提出自己的疑问。
6. 学习习惯的培养（比如说坐好的小儿歌，小小手放桌面，小眼睛看老师……，比如写字的姿势，比如站起来回答问题的姿势）
7. 动手操作能力的培养，每组同位我们发了一个信封袋，每个信封袋里都有4
的苹果、4个香蕉、4个草莓的学具，这些学具也准备了很长时间，他们特别感兴趣的是帖在黑板上的学具，很好奇是怎么贴上去的。
整节课想要展示的东西挺多，对于我们的孩子，这节课我讲了三种方法，
就是比较难的表格法也都会了，但是在平坝还是感觉出孩子有差距，一是人特别多50多个人，二是平时的教学感觉老师的还是一言堂比较多，孩子的思维不是很活跃，表达上也不是很清楚，所以根据情况去掉了一种方法，三是因为呈现的东西很多，特别是习惯、同位合作这些他们都不是很到位，所以花了一定的时间。这节课给平坝的老师带来了很多新的启示，在研讨时大家都畅所欲言，互相学习。