第一环节：创设情境、激情引趣。
第一个节点：创设情境，交流喜欢的电视节目，激发兴趣为主。
持人1：xxx，听说你很喜欢看电视？
主持人2：是呀。那你呢？
主持人1：我也很喜欢看。我妈妈有时还说我是电视虫呢。
主持人2：让我来问问我们班的同学，你们喜欢看电视吗？
主持人1：那不如让我们来分享一下最近看了什么好看的电视节目，了解到什么了。谁先来分享？（生上台分享）
【设计意图：本环节通过小小主持人的师生互动，分享看电视的心情，引发学生的主体性，调动学生的思维，生成对看电视的兴趣，为本节课的教学做铺垫。】
第二环节：活动体验，学会有节制的看电视,学会沟通和体验。
第一个节点：交流看电视的好处与坏处
主持人1、让我们看看这则小故事
主持人2：看了这个故事，你想说些什么？
主持人1：看电视固然可以带给人快乐，但是多看电视会引发近视、肥胖症等。请大家读一读屏幕上的资料。
主持人2：所以，xxx你对我们看电视提出什么样的建议？
主持人1：我觉得我们看电视应该要——有节制（板书）
主持人2：xxx，我不太懂什么叫有节制，具体做法是什么呢？
主持人:1：我认为吧，就是不能长时间甚至整天看电视，简单说来就是不能做电视虫。
主持人2：看来我这只电视虫也要改变了。
主持人1：好的，谢谢你的提醒。
【设计意图：本环节通过活动体验，同学间互相交流互动看电视的好处和坏处。使学生知道看电视要有节制的道理，也体会了品德课程来源于生活的课程理念】