小便签 大学问

小便签  大学问

综合实践活动课程尊重学生的自主探究，主动实践。而让学生探究好一个课题，对问题的梳理是非常重要的。只有知道要研究什么才能开展开研究。那怎么梳理好每个学生有兴趣的问题？

在实践中，我发现可以充分利用便签纸。学生可以将自己想要探究的问题，全部写在便签纸上，然后小组贴在一张大纸上，在小组内把相同的问题或者相似的问题整合为一个，进行初步整理。然后以小组为单位在全班进行交流。这个时候，教师要有充分的预设，要把学生五花八门的问题进行分类，也就是梳理成子课题。然后引导学生将自己的问题，放在相应的子课题中。

    在相对短的时间里，可以让每个孩子提出自己感兴趣的问题，并且进过梳理，归类，在后面选择好子课题之后，学生也会很明确自己可以研究的具体内容是什么。高效的同时，更尊重了学生的发展。