观察的学问
【主题背景】
在日常教学中，我们不难发现，学生对知识的感知效果 在很大程度上取决于观察力。从小学低年级开始，学生已慢慢学会通过观察找出事物的共同点和区别，而不仅仅是孤立地去感知事物的表现。本节课意在通过学生喜闻乐见的闯关游戏，让学生在观察中明确观察目的的重要性，进行观察的方法训练，帮助他们养成良好的观察习惯，促进其观察力的提高，并能将其运用到日常的学 习活动中去。
【教学目标】
认知目标：
1.借助贝壳，让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的学问，并学会怎样观察的方法。
2.学会用不同的方法观察周围的事物，提高观察能力。
实践目标：
通过自主探究、小组合作探究出观察的基本方法；让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。
情感目标：
通过实践活动，使学生了解观察包含着很多学问，引导学生学会观察，同时培养合作意识和探究能力，初步养成善于观察的良好习惯。
【教学重、难点】
①重点：通过参与系列闯关活动，了解观察的意义，学会观察的方法。
②难点：灵活应用观察法，养成善于观察的良好习惯。
【教学准备】
课件、印泥、观察表、纸巾、贝壳、装有观察材料的资料袋等。
活动一：游戏激趣，引出课题
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1、同学们好！咱们一起来玩个游戏好吗？游戏的名字叫“跟我学”。规则很简单：认真观察，我做什么，你就跟着做什么。看看谁的速度快，而且和老师做的一样。
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2、打开印泥，拿出右手，沾印泥，按左手，伸出左手，打开左手。
咦？看看同学，再看看老师，怎么回事？
3、快速用纸擦干净手，揭晓答案。
生活中，无论做任何事情，我们都要善于观察(板书：观察)，
而且观察的时候一定要仔细。（板书：要仔细）。
关于观察还有很多学问，今天我们就来研究观察的学问。
活动二：自主探究，明确方法
探究之旅第一站，我会看。
1、看过《喜羊羊和灰太狼》吗？好，看这幅图片，（8秒钟）
2、图上有几个喜羊羊？
3、再看一次。
4、我们一起数一数，正确。
5、同样的时间，同样的问题，为什么第一次不知道，第二次就有答案？
是的，只有有目的的观察才会得到我们想要的结果，这是观察的前提条件。（板书---有目的）
观察之旅第二站，我会找。
1、现在我们就带着任务，有目的的进入第二站，我会找。请同学们打开
一号信封，每人一张，请仔细观察这两幅图片都有哪些不一样的地方。用笔圈出来。
3、找到哪几个不同之处？
你能不能给大家说一说，你是怎样把这五处都找出来的。
4、像这样按照从左到右或者从右到左的顺序来找不同有什么好处？
对呀，按照一定的顺序观察，就能快速找出事物的不同，而且还不容易有遗漏，这真是观察的好办法。
第三站，我会数。
1、 下面我们就用这种按顺序观察的方法，进入观察之旅第三站，我会数。请打开信封2
2、 用自己喜欢的观察顺序来数一数，看看到底有多少个人头像。用笔圈出来
3、伸手表示一下，你们都数出几个？
这位同学数的最多！
你是按照怎样的顺序来数的？来演示一下好吗？找出画笔，在课件上演示
4、还有不同的方法吗？
5、看来啊，观察的顺序是多样的。无论是从上到下、从下到上，还是从左到右，从右到左，只要是有顺序的仔细观察，就不会有遗漏。
活动四：抓住特点观察
我们的综合实践活动是以海洋为主题，我今天给同学们带来了海里的动植物，猜猜我说的是谁。
1、为什么我说前几句的时候你们没有猜出来，后几句都猜出来了？
2、“抓特点”观察，板书。
3、那如果我先出示后几句，会怎样。
这就是特点，可以让人一眼认出。
你想不想试试？描述一种海洋生物，我们大家来猜。
认识这些动物吗？
第四站，我会说。
1、选择你喜欢或熟悉的一种海洋生物，静静地思考，抓住显著特点，用最简短的话，让大家猜出你所描述的是什么。
2、学生描述、猜测。
你描述的是他的外形。
你是从习性入手很好……
3、其实观察有不少学问，可以从多个角度进行。
4、如果你们观察一个贝壳，你哪些方面入手进行观察？
颜色 大小 花纹 形状 特点
5、同学们说的不错，下面看一个小视频，看看我们如何才能更好的观察。
谁来说一说，你可以从哪些方面观察贝壳？
师：我们在观察事物的时候，可以从不同的角度抓住事物的主要特点来观察，这样观察得出的结论才会更具体，更全面！
活动五：实践体验，深化认识
观察之旅第五站，终极PK赛
学会了方法，就让我们进入第五站终极pk赛。
下面就请同学们在小组内选择你们感兴趣的贝壳进行观察，从刚才我们讨论的这些方面入手，抓住贝壳的主要特征进行观察，并把你观察的结果记录在观察表上。
1、 小组内选择你们感兴趣的贝壳，抓住贝壳的主要特征进行观察，把你结果记录在观察表上。
2、拿着所有的贝壳上来，读一读你们的观察记录，看同学能否找到相应贝壳。
3、学生交流。
活动六：总结交流，反思收获
1、你觉得这节课快乐吗？谁来说说？
2、 你觉得这些观察的方法，你还可以用在什么地方？
3、刚才我们学习了最基本的观察方法，其实观察的学问远不止这些，比如我们除了用眼睛观察之外，还可以用手摸用鼻子闻，用嘴巴品尝……
我们要更深入的观察，也需要用到各种工具比如：放大镜、显微镜、尺子……
4、老师有两个微课，课下请同学们自己学习好吗？
同学们，养成观察的好习惯，对我们的学习和生活都有很大的帮助。观察无处不在，希望同学们做生活的有心人，将观察进行到底。这节课咱们就上到这里，下课！
觉得这节课快乐吗？谁来说说？
师借助板书总结。