杨老师今天设计的这节课，有这么几个地方，是值得我学习的。
首先，是开头的情境创设。老师恰当地利用学校走廊里美丽的图，动画等多种形式，迅速吸引学生的注意力，唤起了学生的学习兴趣，使学生产生学习的心理需求，进而主动参与学习活动。
第二，探求知识重过程和方法。这节课老师通过让学生看一看、比一比等一系列的活动，让学生充分认识了七巧板的特征。突出了学生的主体地位，重视学生的主体参与，让学生运用已有的知识和经验，
第三，关注情感，评价多元。老师多次让学生将各种拼法展示出来，有利于学生观察、比较，培养学生的求异思维。并且课堂的评价中还关注了和家长联系的环节。
几点个人的想法：
1、 学生的图太小了，看不见，老师应该提供纸张，在学具的准备上下功夫
2、 学生设计的缺乏美感，建议老师先设计了一个半成品，这样既降低了难度，照顾了大部分学生，又在这个过程中，渗透了方法的学习。