英语阅读是当代小学生进行学习英语的必要环节，但由于英语阅读涉及的词汇量大、句式复杂，小学生很难轻松地进入阅读。实际上，学习英语阅读类似于学习中文阅读，两者的区别在于英语阅读单词本身就是拼音文字。因此，英文阅读相对更容易掌握，只是由于中国学生词汇量掌握较少，才感到英文阅读学习困
难，也才会感到会读和读懂之间存在着很大的差距。
一、自然拼读法可以有效地解除英文阅读障碍，让学生看到单词就能读出来，并能初步理解文章内容，增加学生学习英语的兴趣和信心，具体表现如下：
（一）学会英文拼音，为英文阅读打下坚实基础
英文拼音是英语学习中的首要环节，通过拼音学生就可以熟悉单词意义，并能轻松地记忆其拼写。自然拼读法能使学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律。一旦掌握了这种方法，不借助音标，就能够读出绝大多数词，且在听写单词时，可以按照拼读规律能够写出该单词。
（二）促进英语词汇学习，保证英文阅读的词汇量
困扰当今学生进行英文阅读的主要原因就是词汇量小，学生没有能力单凭记忆完成大量词汇的记忆。自然品读法能够达到见到生词就会读，会读的生词就会写，会写的生词就会说的学习目的。该方法对于学生学习陌生词汇有很大的帮助，可以促进学生迅速地扩大词汇量。
（三）形成学习兴趣，让学生快乐地进行英语阅读
自然拼读法能够为学生提供良好的学习方法，只要按照该方法进行日常学习，就可以保证学生能够迅速地进入英语学习氛围，形成学习兴趣。对于年龄较小的小学生，学习兴趣是其进行学习英语的最大动力，只要学生能够在学习英语中找到乐趣就能极大地促进其学习的主动性。
二、然拼读法在小学生英语阅读中的应用
自然拼读法的优异之处在于可以让学生很好地理解自己所说、所写。迅速地让学生进入到英语的世界，从而有效地提高小学生的英语阅读能力，具体的执行方法如下：
（一）字母及字母组合的教学
自然拼读法最基础学习就是进行字母及字母组合的学习。英语教师应该按照先辅音后元音的顺序进行，让学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合。该环节是自然拼读法进行阅读训练的最根本环节，教师必须让每一位学生熟练掌握。
（二）拼读与拼写的教学
拼读教学能够有效地提高学生见词读音能力，拼写教学将英语单词的音和形结合起来，两者共同构成了学生记忆单词的方法。只有保证一定的单词量，才能让学生有足够的能力进行阅读训练。
（三）阅读训练的教学
在进行阅读教学中，学生不仅能内化英语拼写与读音的对应规则，还能将单词的形、音、义结合在一起。阅读训练是应用自然拼读法的最直接方法，能够融入自然拼读法的基础教学。
采用自然拼读法进行英语学习，可以有效地转变学习方法， 建立英语字母代表发音的观念，而且有适当的练习，就可以迅速地提高阅读能力，对于学生的语言学习有重要的帮助。在教学实践中，通过观察，我们发现掌握了拼读方法的孩子，记忆单词的能力强，语感有明显提高，阅读速度和阅读兴趣也在不断提高。由此可见，借助自然拼读法来培养阅读能力，可以促进学生的英语学习，对于学生整体英语水平的提高都有重要作用。