精致落实，全力以“复”
青岛太平路小学2019—2020学年度第二学期工作总结
2020年上半年，不同寻常的一学期。学校坚持秉承“尊重 激励 生动发展”的办学理念和“精致教育 生动发展 幸福成长”的办学思路，坚决落实好市南区教体局的各项部署要求,一手抓疫情防控，一手抓教育教学，健全制度、严密组织、宣传教育到位、应急培训演练及时有效，居家学习、学生活动丰富多样，应急物资充足、管理规范，各项举措精致落实。
一、党建引领，全力做好疫情防控工作
（一）提高政治站位,做好组织领导保障
1.启动“战时党建模式”。学校充分发挥“线上党支部”作用，实施“三引领” 即“思想、研究、行动”三引领，迅速成立以党支部为核心的疫情防控工作领导小组和党员突击队、青年先锋队，下设综合协调组、防控指导组、疫情防控教师组、疫情防控学生组、后勤保障组、督导监察组六个工作小组，由分管干部担任组长，明确工作职责，有序开展工作。
2.坚持“双线管理”体系。夯实“级部组防疫工作落实线”和“教研组居家学习指导线”两条线。级部组每日落实疫情防控，坚持“五做到”，即做到“早”“实”“准”“细”“全”；教研组负责复学衔接的准备，做到“五个明确”，即“工作任务、目标要求、分管领导、负责人员、完成时限”明确。坚持两手抓两手硬的原则，做到疫情防控与复学开课两不误。
3.召开疫情防控专题会议。通过现场会议、QQ会议、微信群、参加市南区教育和体育局视频会议等形式，部署调度学校疫情防控工作和复学核验各项准备，先后共召开各层面专题会议70余次。
（二）完善制度预案，做好联防联控工作
学校制定和完善了疫情防控工作的“五案十制二十流程”。“五案”暨疫情防控工作方案、疫情防控应急预案、开学工作方案等。“十制”暨晨午检制度、因病缺勤病因追查与登记制度、传染病疫情报告制度、通风和消毒制度等。“二十流程”暨：学生到校一日流程、班主任工作一日流程、午餐流程、突发疫情应急流程、日常消杀流程、师生入校流程等。学校精心制作了《开学防疫工作责任清单防疫工作流程手册》口袋书和复学工作手册，将清单、制度、流程、岗位职责、防疫知识等纳入其中，老师们可以随身携带、随学随用，有利于各项防疫要求的扎实落实。
学校建立健全“学校、年级、班级、家长”四级防控工作联系网络，及时收集和报送相关信息。与大学路街道、市南区疾控中心、市南区人民医院、市南区教育和体育局、江苏路派出所、文登路交警中队、市南区市场监督局等建立联防联控机制，形成校园疫情联防联控合力。
（三）建立健康台账，做好全员精准摸排
学校坚持“日报告、零报告”制度，通过微信接龙、电话询问等途径，精准摸排全体教职工和学生的生活动向和身体健康状况等，汇总形成台账，及时做好区平台、省平台的情况上报及每日信息更新工作。复学后，学生错时、错峰上、放学，经查验每日体温表、测温，按照规定路线“一米”间隔有序排队入校、离校。
（四）落实“三级”培训，做好应急模拟演练
学校坚持每日“疫”学三级培训。制定了《青岛太平路小学每日“疫”学学习培训安排》。采用“总—分—总”的方式：“总”揽学习内容，包括师生入校流程图、通风和消毒流程安排、文明就餐规范等8大项内容；“分”级分层培训，通过组长领学、每日提问、视频学练、智慧答题等方式落实全体教职工学习情况；“总”体推进部署，不断根据疫情的新形势部署新任务，人人明确岗位职责，培训学习有实效。
“演练即实战”。学校先后开展7次疫情防控实战演练，邀请区疾控、公安、交警、街道、社区等联防联控部门领导、学校防控督导组全体成员和家委会代表全程参与演练。通过四个步骤：桌面推演、细化流程——闭卷检测、应知应会——“实景+实操”模拟演练——现场评议、总结改进，根据各方建议不断整改方案、细化流程，做到全员参与，让演练落到实处。
复学后，继续用好疫情防控《口袋书》和《复学工作手册》，做好常态化疫情防控培训演练，全力守护学生的安全和健康。
（五）加强后勤保障，做好物资配备管理
学校严格落实防疫物资管理工作要求，做到措施明确、责任到人、安全有序、账务明晰。对采购、接受教师、家长捐赠和调拨等不同来源物资，分类建立《学校应急防疫物资管理台账》和《学校应急防疫物资发放明细》。物资验收入库和发放严格执行学校防疫物资管理规定，实行双人验收、双人签字，定时清点。学校防疫物资存放规范，特别是对酒精、84消毒液等严格管理，分仓库存放，配备足够的灭火器等应急设施，按时开窗通风，保障物资的储备安全。
（六）加强食堂管理，做好饮食安全保障
学校建立了以校长为第一责任人的食品安全责任制，制定食品安全应急预案，食品安全组织管理、食堂人员管理、食堂进货渠道管理精细化。注重加强食堂人员培训和管理，食堂采购人员、送货人员和查验人员在工作期间做好个人防护。严格落实原料贮存、环境卫生的有关要求，严把消毒关口，保证设施、设备运转正常，守好食品安全底线。
二、立德树人，打造党建品牌
学校认真落实《中国共产党支部工作条例（试行）》，加强党支部标准化、规范化建设。加强党的全面领导，实施“灯塔引航”“园丁修身”项目，实施党建引领攻坚行动，引领全体党员教师进一步提高政治站位，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。聚焦立德树人根本任务，实施党建引领攻坚行动，引领全体党员教师进一步提高政治站位，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。
把学习作为促进各项工作落实与发展的基础工程，利用“学习强国”和“灯塔-党建在线”“市南区教育和体育局党建大数据驾驶舱”等平台，进行每日自学，群内分享，每月进行学习反馈，提高自觉践行能力，提升了党建的质量标准，让“抓党建促校建”项目落到实处。深入推进巩固“不忘初心 牢记使命”学习教育活动成果，开展了“强化协同理念 增强凝聚力”专题“三述”、“在红色旋律中向党致敬”音乐党课、“汲取榜样力量”主题党日等“庆祝中国共产党建党99周年”党员集结号主题教育系列活动，与地铁集团党支部联合共建开展“党员集结号”志愿者服务活动等，强化责任感和凝聚力，多方协作，促进党员的成长和发展，打造“精致太平”党建品牌，推进学校各项工作高效开展。
三、精细管理，提升学校治理水平
1.推进治理现代化。本学期，学校继续秉承“双成”（成在成就人中成就事，在成就事中成就人）管理理念，深入推行权力清单制度，实施“教育督导促发展”项目，将义务教育学校管理标准、学校管理权限清单、学校章程、学校各项制度贯通实施，严格依法依规办学，同时修订完善了《绩效工资实施方案》，使学校发展更规范、更精致。
2.进一步规范办学行为。学校严格执行国家和省市有关课程设置要求，规范课程设置，开齐、开足、开好课程，不随意增加课程和课时；严格规范日常检测考试；严格控制学生作业量，科学设计作业内容，提倡分层布置作业，不布置机械重复、死记硬背型作业。严格规范日常检测。坚持“五公开”制度。
3.充分发挥社会化评价的改进功能。学校高度重视社会化评价反馈，召开办公会组织全体干部进行专题研究，分年级对评价数据和家长意见建议进行归类整理，对照数据、梳理问题、分析原因、研究对策，将各项整改措施有效融入到常态工作中，提高了工作效度，进一步规范了办学行为，提升了学校的办学水平。
4.深化校园安全“九位一体”闭环优化管理体系运行。严密做好疫情防控工作，成立疫情防控督导组，对校园封闭、人员管控、物资储备、值班值守、健康检测、清洁消毒、饮食安全、隔离留观室、防疫演练等情况，逐项落实，严把防控关，切实防止输入性疫情的传播。同时，继续深化校园安全“九位一体”闭环实施管理体系运行，以“警示教育和精细管理”为主线，充分利用好晨会、班会、班主任培训、全体教师会、校本培训时间等进行校园安全管理、法制教育、防疫培训、防溺水警示等，强化月检查、周反馈，排查校园及周边治安隐患，增强全体师生安全意识和自护自救能力，严防校园内伤害事件和校园欺凌的发生，严禁商业广告进校园，切实落实“平安校园建设”项目。
四、科研引领，助推教师主动成长
学校坚持以“十三五”中国教育学会和青岛市立项课题《“生·动课程”实践研究》为引领，围绕“悦动课堂 生动发展”教科研主题，以“生·动课程”实施为重点，实施“互联网+教育”项目，积极推进市南区教育信息化2.0行动计划，用科研的视角、态度与方法研究课程与教学，将教师学习和培训贯全程，引领师生生动发展，提升教学质量。
（一）做实课题研究，实现科研引领
学校从科研角度，采用研究技术路线：系统分析审视生本课程——基于解决问题视角的典型推进——研究团队研发课程——课程实践的悦动课堂——课程评价跟进——补充完善课程认识——整体构架生·动课程。通过课题的深入研究，构建了以生为本、课程联动的太平“生·动课程”体系；研发了以生为本、主观能动的“生·动课程”拓展必修课，其中穿越节、疫情中的我和我们、悦动入学课程等成为区域品牌课程，在学习强国等媒体中宣传；实施了以生为本、课堂悦动的“生·动课程”课堂教学研究；推进了以生为本、多元互动的“生·动课程”评价实践研究，取得丰硕成果。本学期，“十三五”市级规划课题《“生·动课程”实践研究》顺利结题。
（二）坚持团队研究，落实“悦动课堂”项目
1.质量提升，教研先行。疫情当前，学校借助网络平台，开展常态化的在线教研活动。各教研组均采取跨学段融合教研的方式，由教研组长、集备组长负责组织“周教研”和“随机研”，学科分管干部下沉教研组参与研讨并跟踪指导。每周一是各学科固定的“周教研”活动时间。坚持每日调研各班居家学习指导情况，学校汇总一周情况提出下一周的教研重点思路和改进建议。结合学校建议，各组主要采取“资源学习分享——区任务单解读——居家教学问题聚焦——学段亮点分享——干部建议指导”的基本模式开展教研活动，不断激发教师的研究热情，提升团队研究力，促进教师的发展，向教学研究要质量，为每一个学生提供更加坚强有力的学习保障。
复学前，学校按照要求提前谋划教学衔接、学业检测等工作，制定了开学后的教学衔接计划、学业检测计划，科学规划课程和课时安排。同时学校将坚持向教学研究要质量，为复学提供更加坚强有力的保障。各教研组完成《知识点掌握学生自评清单》，提前集备教学内容，做好了复学后教学的各项准备。
2. 研发课程，创生项目。居家学习期间，学校研发了“HOME悦动居家课程”，包含：H:Health 身心健康课程 O:Observation 观察生活课程 M:Mind 思想智慧课程 E: Exploration 探究实践课程，涵盖学科素养、德育教育、主题式项目化学习、居家锻炼、阅读练字、好习惯培养、劳动实践、“十个一”项目等内容。《最美逆行者》《疫情中的“我”和“我们”》《聊武汉肺炎NCP》《震惊世界的中国效率》《美食的旅行》《疫情中的诗词情》《疫情下中国24小时》《打败病毒小怪兽》《关爱动物 为爱发声》……为育人而设计的丰富多彩的居家学习活动，让“悦动课堂”延伸至居家学习之中，努力实现“立德树人”与“轻负高效”。
3.“3+”系统，造微入妙。学校建立“3+”时间管理系统——向课堂争取时间、线上线下融合提效、设计分层高效作业。作为青岛市作业改革联盟校，学校积极邀请专家指导，将作业改革与“悦动课堂”有机融合，催生学科教学改革，语文的“支架式教学”、数学的“活动式教学”、英语的“线上线下融合式教学”，提升作业与教学的深度融合。形成“借助教科研推进作业改革——依托作业改革倒逼课堂变革——通过课堂变革促进作业优化、学生素养提升”的闭环式研究路径，不断探索作业的“最佳值”。“项目式学习作业”“任务驱动式自主作业”“任务单”等作业形式，得到了孩子们的喜爱，给予学生更加充分的自主发展空间。
4. 以评促学，微言大谊。严有度、爱无限，细微之处见真情。学校倡导悦动课堂多元评价，将小组评价和个人评价相结合，探索趣味的评价方式，鼓励孩子们爱学习、爱运动、爱劳动、爱阅读、爱分享……。
（三）加强团队建设，打造精致太平教师
学校以《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为指导，以培养有智慧、高情商、学生喜欢的教师为目标，加强团队的精细化管理和梯队建设，不断营造正气、和气、大气的学校氛围，开展“做精致太平教师”师德教育月系列活动，用爱心温暖每一个学生。坚持“培训活动”与“例会”的精致化，引领教师开展深度学习、专业培训、团队活动。大力宣传和树立优秀教师典型，引领教师树立良好师德师风，切实落实“四有好教师成长”和“尊师惠师”项目。
居家学习期间，学校积极开展太平“党员先锋”“精致教师”事迹宣讲活动，推出《一群有故事的人，一所温暖的学校——教师战“疫”故事系列》，将抗“疫”期间涌现出的感人故事娓娓道来，记录下每一位教师的成长足迹，《人民日报》、半岛网、华人频道、网易新闻、青岛电视台蓝睛客户端等多家媒体进行了宣传报道，诠释了太平人的情怀、使命与担当。
五、海洋教育，构建综合育人体系
为深化区域海洋教育工作，促进学校海洋中队“海文化”与德育工作有机结合，打造“以海促我行，以海明我德”的中队海洋文化，推进德育一体化体系建设。向海中队的队员们积极开展各项海洋活动，把海洋研究融入到中队文化建设中，展现了太平少年的良好精神风貌。
1.云端连线，在线探寻。居家学习阶段，海洋中队积极开展海洋每月系列研究，邀请中国水产科学研究院黄海研究所两位专家进行了云端授课，由山东省海洋生物研究院的专家进行了云端微课的录制，有效利用云平台，在线探究，增长海洋知识。并通过云端秀场、小组专题研究等形式，进行深度在线探寻，将研究空间扩大，向抗击疫情的榜样们学习，不断充实自己，以科学的精神去看待生活和学习，在探索研究中刻苦学习知识，坚定理想信念，磨练坚强意志，不断激励自我成长。
2.云端研海，收获颇丰。通过开展“低碳生活与海洋环境保护”、“ 神奇的海参”、“ 海水青鳉”系列云平台直播课堂，让队员们了解更多海洋知识，在结合低碳日、海洋日等节庆日的同时，“云”研学的新模式让居家学习的队员们爱上海洋，爱上研究，增强了队员们的海洋保护意识，激发了对中国海洋文化的认同与热爱，更感受到祖国的伟大。
3.多维度融合，丰盈研海体验。艺术节期间，学校海洋特色中队开展了以“快乐大联欢、玩转海洋cosplay”为主题的海洋特色活动，将海洋研学、海洋歌曲、海洋朗诵、海洋戏剧串联，用各种方式介绍海洋生物。队员们还展开丰富的想象力，进行舞蹈、戏剧、歌曲等现场表演，将研学与活动有机结合，激励学生以实际行动坚定理想信念，努力做新时代的“向海”少年!
六、以海明德，促进生动发展
本学期，学校围绕“好好学习、好好玩、快乐生活”的教育目标，实施“以海明德”项目，打造“精致太平”德育品牌。
1.复学第一课。学校制定了详实的《“复学第一课”，上出精彩——“开学第一课”实施方案》，将“复学第一课”作为开展爱国主义、感恩、责任担当、公共道德、关爱他人、敬畏生命、卫生健康、心理健康等教育的良好契机，加强教学研究，规范、严谨、细致做好“复学第一天”的德育教育和各项疫情防控演练工作。
2.习惯养成。学校继续以“5+x”学习习惯和行为习惯作为养成教育的重点，聚焦具体的行为养成，制定分学段、螺旋上升的“好习惯养成落实点”，通过“好习惯”视频搭建多元评价体系等，促进学生良好习惯的养成。
3.劳动助成长。 学校根据“劳动清单”要求，按年级开展校内劳动、家务劳动、公益劳动三个层面的劳动实践活动。疫情期间，为丰富孩子们的居家生活，提高居家劳动技能，各班级开展了制作“高仿”热干面、宅家“云聚餐”、巧手做美食等系列居家劳动特色活动，和家人一起品味美好生活。
4.家校沟通。学校尊重家长的“知情权”“参与权”和“评估权”，通过多途径、广角度、及时性的沟通，用真诚交流、扎实努力赢得家长们的满意。居家学习期间，先后进行了4轮沟通回访和3次网络问卷。学校防疫物资筹措等工作家长们也积极参与其中。同时，学校指导家庭形成疫情防控合力，让家长明晰法律责任，引导家长如实配合学校做好学生身体健康情况排查，确保上报数据的真实性。
5.心理疏导。学校通过推送微信、视频，开设主题班会，及时排查掌握长时间封闭生活可能引发的学生、家长的思想和心理动态，帮助他们排解不良情绪，教育引导学生树立积极理性的防疫心态和战胜疫情的信心和勇气，缓解长时间居家学习可能引发的家长焦虑情绪。复学后继续开展心理健康教育，做好心理咨询服务。点对点加强对特殊学生，以及出现各种心理应激反应学生的思想引导和心理疏导，引导学生进行自我调适，舒缓焦虑情绪。
6.课后服务。学校尊重家长和学生意愿，组织好学课后托管工作，全体教师参与。学校每日安排护导干部巡视，严格管理，坚决杜绝了课后服务变相成为集体教学或补课等现象，解决了家长的后顾之忧。
努力见证收获。本学期，学校荣获全国青少年校园网球特色学校、2019年青岛市志愿者先进集体、第二届国际青少年编程竞赛（中国区）选拔赛金奖、“育才杯”第九届青岛市国际象棋学校锦标赛小学A组（六年级）团体第三名，市南区小学生英语口语模仿和绘本朗读比赛一等奖等各级各类荣誉和奖励。教师层面，学校派出的援疆教师孙伟荣获山东省优秀援疆人才、青岛市“文明市民”、2019年度“德耀市南”先进个人，教师4人次获得省、市、区级荣誉称号，3人次执教各级优质课、公开课，3人次在各级进行教育教学经验交流。
一学期以来，我们欣喜地看到,在精致教育的滋养下，老师们努力以“高的境界、静的状态、智慧的行动”引导学生一步步改变，一天天成长，“正气、和气、大气”的精致育人氛围愈加浓厚。新的学期，我们将以更加饱满的热情，务实的精神，高效的工作，为打造精致教育，成就幸福太平，蓄力再出发！
2020年7月