呵护学生的心
青岛朝城路小学 崔倩
英国作家萧伯纳说过：如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种、甚至多于两种思想。心理学家弗罗姆说过：“我们每一个人均有与他人沟通的需要，人类可利用沟通克服孤单隔离之痛苦，我们有与他人分享思想与感情的需要，我们需要被了解，也需要了解别人。”沟通使人与人之间充满友善，沟通是让人们心意相连的一座桥梁，沟通是最基本的与人交际的能力。作为教师，一名教育者，时时刻刻要与孩子们打交道，有着崇高的教书育人的责任和使命。可是，随着社会经济、文化的迅速发展，现在的孩子能力越来越强，个性越来越鲜明，教师与孩子们之间的隔阂也随之增大，在这个多元化变迁迅速的社会里，师生关系也起了些变化。教师并非学生知识唯一的来源；在教学情境中，不只教师评估学生，学生也同样地在评量教师。师生间的互动多了，因此师生间的沟通就显得更加地重要了！若有个和谐良好的师生关系，教学上势必会事半功倍，为了达到此目标，就得运用有效的沟通技巧来促进教师与学生之关系，并且帮助解决学生之问题，让学生有如如沐春风，替学生点燃一盏明灯。
一位心理学家曾经说过：“孩子的心灵像未干的水泥，只字片语都会对他们有所影响，父母和老师所讲的话，哪怕是开玩笑的戏言，都会在他们的人生中留下严重的后果。”这句话一点也不夸张，老师的一句话，有时能够影响一个孩子的一生。因此，作为与学生关系最为密切的老师——班主任就更应该注意自己的一言一行，尤其是和学生谈心的时候，应该尽量谨慎地使用语言。