蕴和合教育新内涵 谋教育品质新发展
青岛福林小学2019-2020学年度第二学期工作计划
2020年是“十三五”规划的收官之年，是区域“攻坚落实年”。新学期，我校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实区域工作要点为抓手，围绕学校“和合”教育理念，准确把握新时代教育体育发展要求与趋势，聚焦立德树人根本任务，狠抓实干勇担当，谋求学校教育品质优质均衡、高质量内涵式发展。
一、加强党建引领，发挥旗帜先锋作用
（一）推动学习新高度，坚定不移加强政治建设
学校党支部以抓好“三述”工作为抓手，推动学习习近平新时代中国特色社会主义思想活动，深入学习党的十九大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，持续推进“两学一做”学习教育常态化、制度化。用好“学习强国”“党建在线”等机制平台，通过“书记讲党课”“党员主题党日活动”“党员干部教师大讨论”等多种形式开展线上线下相结合、集中与自主相结合的学习活动，加强对党员干部、教师的思想政治建设，提升党员干部、教师的思想高度。
（二）推进学习常态化，严格落实意识形态阵地建设
学校党支部坚决履行“一岗双责”，带头履行意识形态和党风廉政建设责任制，巩固提升“不忘初心、牢记使命”主题教育成果。坚持社会主义办学方向，牢牢把握正确舆论导向，加强对党员干部、教师意识形态工作的培训。通过学校微信公众号、学校微信群、网站、广播宣传等平台，做好热点问题的舆论引导及对突发事件的应对。
（三）“三述”活动为引领，不断优化“党建促校建”项目
以“三述”活动为引领，进一步贯彻落实《中国共产党支部工作条例（试行）》、《中国共产党党员教育管理工作条例》等关于加强教育党建工作的法规条例制度的学习，严格执行制度，严格党员教育管理，落实党员积分管理。做好“党建大数据驾驶舱”的管理与使用，提高党建信息化建设水平。通过进一步打造“和合先锋”党建品牌，与区“双带头人”培育工程紧密联系，发掘典型，以点带面、促进全局开展工作。同时，本学期将继续与社区党组织建立共建互联机制，联合开展主题党日、党员志愿服务活动，不断优化“党建促校建”项目。
二、谋求德育成效，全面提升育人质量
（一）优化“以海明德”项目，激发德育新活力
1.角色融合升级德育团队
深化完善全员育人导师制，在校内成长导师的基础上充分发挥的“福林家长导师团”的积极作用，搭建“班级-学校-家庭-社会”四位一体的育人网络，使每名教师和家长讲师成为学生的思想引导员、课业辅导员、心理疏导员、生活指导员、成长向导员，通过五位一体的角色融合升级德育团队的育人质量。
2.家国情怀引领德育实践
学校将结合少先队活动，围绕“爱国守信，责任担当”主题，通过开展“红领巾‘星’视角”活动，发动少先队员寻访战“疫”中敢于担当、乐于奉献的事例，培养学生朴素的家国情怀；通过“党团队传旗”的入队仪式、“每班一品”升旗仪式、少先队队课等丰富的少先队活动增强少先队员荣誉感，推进党团队一体化工作进程。
3.四大主题增色德育课程
在学科德育渗透的基础上，以“爱党爱国”“传统节日”“生命健康”“文明礼仪”四大主题贯穿以海明德育项目，通过例如“以海明德礼仪讲堂”“福娃十品行主题展示”“缅怀英雄，传承担当”清明节活动、“知历史、爱祖国、树理想”端午节活动，打破德育与智育分离的二元论，实现德育课程与学科育人的和谐统一，促使各个育人要素的系统融合。
4.系统评价规范养成教育
将学生综合评价手册——《集福册》与红领巾争章机制有机融合，完善积分奖励兑换评价标准。采用“周评—月评——期末评”的过程性加终结性评价相结合的方式，提高学生的责任感和少先队员的荣誉感，系好人生的第一粒扣子。
（二）学科渗透，海文化增添育人亮色
用好区域创编的区本教材《海洋教育课程汇》，将海洋教育与创客教育、社会实践、项目式学习有机结合，形成“海洋+多学科”的融合课程。各科教学渗透海洋元素，把每门课程作为海洋教育的阵地。将海洋文化融入平时的课堂，让每一个学生感受海洋文化的魅力。继续在青岛海洋地质研究所的支持与帮助下，开展海洋矿石调查研究、对学生进行“海洋课”科普教育，组织成立“海底矿源”海洋社团，开展“为了地球上的生命——拯救我们的海洋”海洋保护活动，挖掘海洋内涵，以体验为载体，努力培养博大、丰厚、激情、灵动的幸福海精灵。
（三）融合创新，智能发展提升教育现代化
面向青年教师，开展电子书包、资源平台、智能教育平台等多类平台培训，确保培训质量。面向全体教师推进希沃白板软件在教学中的应用、QQ在线文档编辑等软件的培训，促进教师的信息素养提升。
成立电子书包攻关小组，对学校现有电子书包的应用进行研究与实践，通过编程社团，尝试“海洋+人工智能”的思维融合海洋和人工智能的教育理念，使电子书包成为学生的学习终端和数据收集终端。
（四）评价改革，助力教育督导项目发展
1.用好“评价”，问诊把脉确方向
新学期，学校将充分用好社会化评价中反馈的问题，通过客观科学的评判，及时发现工作中的短板，通过问题归因，改进措施跟进，解决教育教学中的实际问题，提升社会和家长的满意度。
2.用好“清单”，依法依规导办学
新学期，学校将充分发挥党支部的组织引领作用，强化教代会规定的执行度，通过深入推行权利清单制度，努力实现学校治理的法治化、民主化和科学化，进一步提升学校教育现代化水平，提升学校治理能力。
3.用好“终结果”，开启“新规划”
本学期，学校将结合各级工作重点和学校五年发展规划终结性的工作目标为指导，做好各项工作计划，制定明确的工作目标，全面梳理和总结五年来学校取得的成绩、存在的问题，为新的五年规划的制定打好坚实的基础。
（五）修身养德，优化“四有好老师”项目
1.修身养德，提升思想觉悟。
全面贯彻和落实全国教育大会精神，以《意见》为指导，以《准则》为标尺，通过集中学习、理论宣讲、交流研讨等方式，加强思政和法律学习，推进学习工作的常态化和规范化；用好《师德师风档案》，落实“四有好老师”项目，开展“最美教师”等选树推优活动，以点及面，促教师团队“修德意识、思想觉悟”双提升。
2.力学笃行，提高专业素质。
继续构建以“悦动课堂”研究为提升点的学科素养课程；以科研课题实施为提升点的科研素养课程；以信息技术应用为提升点的信息素养课程；以文化内涵为提升点的人文修养课程等四类课程。教师团队分层培养、教学相长。借力“种子教师”助力名师梯队建设，通过“青蓝工程”帮扶青年教师成长，全面提升教师团队整体业务水平。
（六）家校共育，锻造品牌共赢发展。
本学期将构建家校共育有效联动机制，形成教育合力，让每一位家长成为真正的教育同盟。结合新冠疫情防控、家长驻校办公、家长讲师团宣讲等主题开展活动，提升家庭教育质量。在正式开学前一周，通过网络直播，组织校级家委会成员召开“我与你同在”空中视频会议，交流讨论本学期学校工作计划、进行开学防疫工作准备培训等，家校携手确保学生安全防疫，安心学习，开展“抗疫温情行动、感言征集”等多项活动，将心比心，拉近家校距离，搭建居家学习平台，做好家校联动的纽带 。
。形成“家长讲师团”三团鼎立发展，努力打造福林家校“三团”品牌——慧师讲师团、悦享讲师团、助才讲师团，制定课程表，按计划每月对教师、家长、学生进行培训，为学校教育提供有益的补充，丰富学生视野，促进家委会工作的独立性和规范性。
三、提升综合素养，奠基学生幸福人生
（一）悦动课堂，“四悦动”理念引领课堂变革。
以“高效课堂的‘四悦动’的有效策略研究”为研究主题，促进“悦动课堂”教学法和教学模式的成果转化。“四悦动”即营造轻松活泼的课堂环境——悦境、整体感知单元内容提高学习愿望——悦知、促进合作互动的潜力释放——悦究、展示交流学以致用的拓展延伸——悦用。
在“四悦动”理念指导下开展课堂变革。一是夯实悦动课堂根基，强化课程标准研究。各学科全面深入开展基于课程标准的研究活动，人人“研标达标”。二是共建教学研究团队，落实“零起点”标准。组织一年级零起点教学研讨会，总结经验，查找问题。三是抓实提质减负细节，开展作业设计研究。以市课题《作业的设计与评价研究》为突破点加强作业规范管理。四是确保“悦动课堂”质量，保障过程性质量监控。以评促教，以评促学，组织全学科能力测试。五是加强前30%的提高和后30%的帮扶工作，落细落实对于分层目标、分层内容、分层练习、分层作业、个性化辅导。
（二）阳光体育强体质，身心健康享乐趣
开展丰富体育活动，落实“每天锻炼1小时”“四落实、四保证”。一是抓好大课间活动。亮眼操、广播操、绳操、跳绳等丰富多彩的内容，做到有检查，有评比，切实让学生达到锻炼健身的效果。二是开展体育“1+X”项目利用体育课、课间、体育活动课组织学生进行活动，以确保学生的身体健康。三是做好学生的体质检测准备工作。通过第三方梳理学生体质达标情况。对全校学生的体质健康状况进行统计。体育课上10分钟体能练习。推进学生体质健康“一生一档”、体质健康作业“一生一策”模式的建设。四是通过每周一星宣传体育后备力量。
（三）“艺海探航”，提升艺术素养
全面落实“十个一项目行动计划”，结合各社团排练需要，做好梯队建设进一步推进以“民族管乐”为特色的丝竹乐团建设，使每位学生学习掌握艺术技能基础上，能熟练掌握其中一项。开展主题为“向最美逆行人致敬”的“器乐、合唱、戏剧、舞蹈、啦啦操、美术”六大类艺术项目的班级比赛和“传承经典、幸福成长”班班有歌声活动。通过组织艺术竞赛、艺术节庆、社会公益演出等途径，为学生展示艺术素养提供多种舞台，做到在校学生参与艺术活动率100%，打造“生生有特长、班班有项目”美育工作新局面。
继续打造学校京剧品牌，积极排练京剧操项目展示。结合学校自身和地域文化特色，建设学校京剧特色校本课程。在艺术学科教育教学中深入推进 “悦动课堂”项目，研究课程、解读课标、贯穿落实。夯实艺术课堂教学的每个环节。
（四）“三育五通”优化劳动教育
本学期劳动教育将以“生存、生活、生命”的“三生教育”为根本，使学生拥有生存的能力、创造生活的热情、感悟生命的力量。
1.以学校劳动为基础。丰富劳动课程教学内容，在线下教学的基础上建立“网络+劳动”资源库，提高劳动技能的实用性，打破年级分层壁垒，在全校开展开展“劳动节集星”活动；增强学生责任感，完善人人参与的班级值日制度；依托劳动课程在班级范围内继续开展“一起get新技能”劳动技能竞赛，帮助学生体验劳动成就感。
2.以家庭劳动为延伸。通过微信公众号平台“福林也有米其林”“福林花花植物园”“福林家政小大人”等板块鼓励学生在家劳动；进一步推广“CTMS”家庭劳动教育方法，引导学生从提高生活质量、美化生活环境、解决生活问题入手，与家长一起开展主题研究，感悟“美好的生活要靠劳动创造”的道理。
3.以社会实践为补充。将加强与社区的联系，充分利用校外劳动基地的资源，为学生打开更多的实践窗口，逐步建立坚持服务的习惯，作为社会一员为他人服务的责任感。
（五）书香为伴，浸润语言文字
引领全体师生、家长从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的阅读兴趣，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。教师以“书香为伴”，每位语文教师利用晨读课、为学生朗读经典作品,享受阅读、享受教育、享受人生。学生“晨读、午诵、暮醒”诵经典、品名著，搭建中国古文字研究、古诗文吟诵学习交流平台，努力构建“2020年山东省中华优秀传统文化研学地图”。亲子共读——每日共读、定期共读、每读共思、读后共联，共享“悦”读快乐。
充分利用本校书法教师资源，组织开展“做有根的中国人”写字节活动，软硬笔书法大赛。开启师生“午练字20分”模式，每天坚持练字，努力实现学生书写良好率达到80%，优秀率逐年提升的目标。
四、坚实服务保障，护航安心和乐校园
（一）康教融合，尊重学生，珍爱生命
坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，定五月为心理健康月，以抗疫胜利为主题，低年级开展“护蛋”活动，学会珍惜生命；中年级开展绿植种植活动，引导学生关爱生命；高年级开展寻找最美笑脸活动，引导同学们树立远大理想为祖国服务。引导同学们以抗击疫情的英雄们为素材，开展“我热爱的平民英雄”演讲比赛和手抄报比赛，树立健康向上的新时代小学生的精神品德。组建“幸福人生心灵小屋”心理服务团队，形成以心理健康教师为主，不同学科教师及班主任教师为辅的心理辅导团队，为随班就读、弱势学生的心理健康铸就一条教育战线。
（二）优化优保，做校园坚实后盾
1.夯实食品安全工作，构筑舌尖上的防线
严格落实校园食品安全主体责任，落实校长第一责任人责任，分管主任负直接领导责任。将食品安全工作作为学校管理的重要内容。在疫情期间切实加强食品安全保障，建立健全食品安全管理制度，建立疫情期间师生就餐时突发事件应急处理机制，采用食品安全管理 “三步走”、成效“三到位”促进校园食品安全管理水平整体提升。保证校园“舌尖上的安全”。在学生中开展《食安你我他》食品安全手抄报活动，普及食品安全知识。
2.优化完善教育经费结构，保障重点项目支出
严格执行经费预算管理、经费绩效管理、合同备案审查制度，提高资金使用效益。本学期重点做好学校图书室屋顶修缮工程，确保工程质量。
（三） 优化“平安校园”项目，守护师生生命安全
全面推动本单位校园安全“闭环优化”管理体系。严格执行安全工作检查制度，切实加强校园安全的人防、物防、技防，加强监控、微型消防站的维护和安全管理。加强专职保安队伍、护学岗队伍和护校队伍“三支队伍”建设，严格学校出入校门管理。建立健全学校和所在地公安机关、家长、社区的安全联席联防制度，深入开展“警校共建” 活动，进一步加强校园周边环境治理。
2020年，面对新的机遇和挑战，我们将细致入微、狠抓落实，在传承、创新、发展中不断积蓄能量，做到全程育人、全方位育人，以饱满的热情和坚定的责任感奋勇前进，在“攻坚落实年”交上一份让人民满意的答卷！