考试大纲是高考、中考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据，是推进考试内容改革的切入点。尤其某些科目选考部分大变革，使得部分学校、教育工作者、家长、学生等感觉措手不及，可能会对未来半年的复习计划产生较大影响。
主要修订内容
一、增加中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。
比如，在语文中增加古代文化常识的内容，在汉语中增加文言文、传统节日、民俗等内容，在数学中增加数学文化的内容。
二、完善考核目标。结合学科特点和核心素养的要求，在考试大纲中对考核目标的内涵进行修订，在考试说明中对各个考核目标进行具体解析，并补充试题样例，进一步说明考核目标要求，便于考生理解和复习备考。
三、调整考试内容。在强调共同基础的前提下，合理设置选考模块，满足高校人才选拔要求，契合课程标准的修订方向。比如，语文将文学类文本阅读、实用类文本阅读均设为必考内容，对学生基本能力和综合素质的要求，呼应中学教学的意见；顺应课程标准修订的趋势。下面谈一下个人对各科修订内容的肤浅认识：
一、数学修订内容的理解：
数学学科在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求，增加了数学文化的要求。同时对能力要求进行了加细说明，使能力要求更加明确具体。这增加了改革方向上的要求，体现数学命题思路上看重数学发展过程中的认知规律和发现并解决问题的能力，学生需要跳出传统题海战术及题型归纳等模式化的复习手段，更加注重数学逻辑思维过程，培养分析条件和转化划归的能力。
二、物理修订内容的理解：
1.物理学科进一步细化对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求，增加例题进行阐释，明确能力考查的具体要求。这与青岛市初中物理在中考中对学生能力考查要求相一致。
本次物理学科变动较为剧烈，体现在以下两点：能力考查要求进一步明确，新版考纲将对“理解力”、“推理能力”、“分析综合能力”、“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的要求进一步细化，并用例题具体解释具体的要求，给学生明确的备考复习。这里提醒我们，要加强“应用数学处理物理问题的能力”复习与研究。从侧面加大了中高考物理的难度。这进一步强调了，知识只是载体，通过知识的学习培养学生物理素养，培养学生终身学习和发展的能力，培养学生的物理思维。
三、化学修订内容的理解：
化学改革后，题目题型比较开放，灵活度比较高，虽然难度一般但不容易拿满分，
四、生物修订内容的理解：
生物学科对能力要求的一些表述进行了调整。例如，将“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件”调整成“关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。”
五、语文修订内容的理解：
语文更注重体现语文学科的基础性和综合性，优化考查内容，调整选考模块，全面考查语文能力和人文素养。能力目标设计学科化，注重考查更高层级的思维能力，如鉴赏评价能力。适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。
修订后的考试大纲取消选考模式，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。
六、思想政治修订内容的理解：
对学科“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善，补充试题样例加以说明，进一步明确考查要求。结合思想政治学科特点和核心素养的要求，突出正确的政治方向和坚定的政治立场，强调德育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥。
总之，本次考试大纲的修订，增加了学生终身发展的要素，增加了时代的信息，进一步适应社会发展的需要，加强了对学生学科素养提升的要求。这就要求我们教育者跟上时代的步伐，不断更新思想观念，培养出适应社会需要的各种人才。