学校将紧紧围绕局重点工作，深化“九大育人行动”，坚持高标定位，瞄定目标方向，聚力攻坚突破。落实立德树人根本任务，扎实推进“双减”与“五项管理”。加强集团化发展，围绕“精致管理、高效教学、优质发展”总体目标开展工作。“当龙头，做表率，开新局”。学校将以海洋特色发展为基，强内涵提质量，实现教育教学工作新的飞跃。
一、“优德”倍增，向“善”而行
(一) 党建领航，强校有方向
严格落实全面从严治党各项要求，研究制定党建工作策略，完善党的各项制度，努力提升学校的治理体系和治理能力，发挥政治核心作用，把握学校发展方向。加强党的组织建设和文化建设，树立典型，创新组织活动形式。深入开展党史学习教育，学党史、悟思想、办实事、开新局。贯彻落实“党建促校建”项目，落实星级党支部规范化建设，严实扛好意识形态之责，以高质量党建引学校高质量发展。
（二）管理育人，强班有方略
结合暑假班主任培训班，将教师所学应用于日常工作，开展“强班有行动”班主任能力素养提升活动，分别开展“管班有妙招”、“治班有方略”、“建班有文化”三项专题活动，并在本学期举行“强班回声—班主任主题论坛”，以班主任沙龙、经验分享、互动研讨、资源共享的方式落实强班行动目标，提升班主任带班工作效能。
（三）课程育人，始业做衔接
重新梳理始业年级“小海星爱上学”一日活动课程，搭建一年级学生入学平台，用小海星爱读书、小海星爱上学、小海星好习惯、小海星爱运动、小海星爱劳动、小海星爱书写、小海星爱学习7个学校衔接专题，与小海星家成长共同搭建一年级适应学期前两周的始业课程，包含十个专题活动、十个好习惯，采用项目式学习方式，融合国家课程，落脚教育部幼小科学衔接，推进一年级学生的社会适应、身心适应、生活适应、学习适应，实现平稳过渡。
（四）文化育人，法治树新人
结合校园文化建设，搭建校园法治教育栏，设置主题展板，开展法制教育活动，依托板报设置班级法治宣传角，成为学生学法、懂法、敬法、守法的主阵地。
（五）活动育人，项目化推动
实施“每月一主题”月度德育推进方案。以各类节日、纪念日为载体，每月设立一个教育主题，开展德育（团队）主题教育月活动，常态化开展爱党爱国、民族团结、热爱劳动等相关主题教育活动，重点做好9月感恩纪念、10月爱国思乡、11月安全健康、12月普法宣传、1、2月辞旧迎新主题月活动项目。
1.推进新时代少先队改革，增强少先队员光荣感。以红船精神为线索，推动学校“星海扬帆红领巾奖章”的全面实施。
（1）敢为人先——培养小主人翁意识。全面解读红领巾争章细则，加强“扬帆管委会一期一会”每周培训。
（2）勤于奉献——规划少先队行为规范成长路径。启动校园小交警和小城管工作，树选优秀小交警、最佳小城管和五星小居民并奖励红领巾奖章。
（3）坚定理想——树立榜样先锋。积极组织各中队优秀少先队员和中队参选校级、区级先锋中队及一星、二星奖章评选，树立在集体中可供伙伴学习的爱校、爱家、爱国的榜样少年和特色集体。
（4）立党为公——用好少先队中队之声评价平台。升旗仪式设置“大手拉小手，走上红讲台”红色基因展示活动。每周一向全校师生推介一位优秀党员事迹并发布一项小任务让学生参与完成，在学期末为表现优秀的五星中队及党团队员风采展示先进个人颁发证书。
（5）载梦前行——举行新一届大中队委员选举。设计海纳俱乐部成立“五周年庆典”，选举优秀的学生干部，充分发挥学生的主人翁精神和服务意识。
2.加强社会主义核心价值观教育，激励少先队员德智体美劳全面发展。以劳动创造美好生活、喜迎二十大、先锋树榜样等关键词，将新仪式教育为主线，以“以海明德十品行”育人体系为抓手，打造新仪式课程品牌内涵。
3.以新时代“小座头鲸劳动社区”课程思维加强海纳少年劳动美育教育。
（1）小厨师·大作为——从为学校午餐美食评级入手，每人学做一样食堂菜谱中的菜；在本学期根据学段依次完成三道菜的学习与制作，记录在十个一平台中。
（2）小食堂·大能量——通过主持“星期八美食电台”活动，用沉浸式的角色让队员学会团队合作、分配角色、查阅资料、动手实践、撰写脚本等本领。
（3）小日子·大成长——用校园中、社会里的典型案例让学生在班级中试行小日子节粮管理，依托碳回收公司继续回收纸制品，评选碳排放值最低的班级、碳回收最高的班级进行劳动趣味课程的奖励，以趣促赛。
（4）组建“三会”赋课程电子书。以小座头鲸劳动网络社区为平台依托，完善劳动课程库，使学生自主参与劳动体验，动脑创意、动手实践，最终练就“三会”本领。
（六）实践育人，课程做品牌
依托“海军博物馆”共建基地签约契机，确立主题研学计划，规划研学任务、设计研学路线、打造研学品牌课程，形成学校学生德育体验的固定研学项目。进一步完善学校研学体系的建构，拓展新的研学项目，增进学生实践体验，提升成长的内驱力。
（七）协同育人，家庭优教育
1.专题培训实现家校协同再提升。开展家庭教育专项培训，指导班主任实现家庭教育导师的身份转换，研究家庭教育理论，学习家庭教育课授课模式，开展班级家育沙龙、班级个案分析指导，指导家长开展“我为父母写传记”、“我为孩子写故事”亲子互动专题活动。
2.开展全员育人导师家访专题培训，通过班主任家育指导、学科教师学业指导，形成双向育人机制。
3.完成家委会改选工作，选择有能力、有创新、有干劲的家长成为学校家委会成员，助力学校协同发展。
4.依托山东省家庭教育指导丛书，找准学校家庭教育课程的着力点，进行学校家育课程规划，学校家庭教育导师团协同全体班主任教师，逐步推进实施家育课程。
二、“优师”倍增，向“强”而行
结合“精神大提振、素质大提升、攻坚大突破”作风能力提升年活动，以“尊重教师成长需求，激励教师提升专业素养，推进学校持续发展”为目标，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功硬、教育科研能力强，适应“双减”背景下新时代教育教学需求的教师队伍。
（一）加强教师职业素养
学习《教师法》《青岛市中小学教师职业道德规范》《市南区教师违反职业道德行为处分办法实施细则（试行）》等法规的，树立正确的人生观、价值观；以9月师德建设教育月为契机，全员签订《师德建设责任书》和《拒绝有偿补课责任书》；利用“教师讲坛”，“点滴尽致润童心”“我讲身边最美教师故事”等活动分享教育案例，对话教师的职业道德，从而规范行为、弘扬师德。
（二）加强教师专业素养
邀请专家、学校骨干及名师，进行以新课程为主的现代教育理论培训、以信息技术为主的教育教学技能培训、以提高教师职业幸福感的应对与情绪管理等多元培训，更新观念，增强现代教育理论素养；进一步夯实教师备课、说课、上课、三笔字、简笔画、普通话等基本功，通过“教师讲堂”进行展示，进一步提高教师综合素养；开展学科读书活动，分享学习收获，提升学科素养。
（三）推进教师梯队建设
成立由李强强名师工作室领衔的数学教师发展营，各学科市、区级教学能手、学科带头人组成的强基导师团，青年教师组成的培优成长团。通过带队共研、课例示范、对口指导、成果分享、专业阅读等方式，采用 “围绕主题＋深度汇谈＋形成经验＋反思提升”的模式，引领团队发展。集团每月开展1-2次互访学习，实现教师多层面发展，促进教师专业成长。
1.青年教师：青年教师的培养努力实现一年入门、两年站稳、三年出徒的培养目标。每月听师傅课至少一次，每两周准备一节研究课，由师傅听课，并进行认真的课后反思，做好记录。每学期必须开一节汇报课、至少撰写一篇教育教学论文，并写出总结。
2.骨干教师：借助学校展示课，为骨干教师搭建平台，进行个人风采展示。
3.名师团队：发挥示范、引领、辐射作用。选聘学科名师作为青年教师的师傅。指导徒弟写出规范的教案；每周至少听徒弟一节课，课后及时评价，共同研究改进教法的措施，并作好记录；每学期指导徒弟面向全校开一节汇报课；每月为徒弟开一节示范课；每学期指导徒弟学习一本教育教学理论书籍，并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。
三、“优教”倍增，向“质”而行
坚持以课改带教改，推进强课提质，坚守课堂教学主阵地，扎实推进“双减”与“五项管理”。加强集团化教学管理，围绕“精致管理、高效教学、优质发展”总体目标开展工作，聚焦新课标，以课题研究为抓手，加强轻负高效的课堂教学研究和作业管理，狠抓教学质量。
（一）以“双线并进”的研、学方式推进教师发展
1.以学校“十四五”课题《海文化课程的实施研究》带动教学高质量发展。建立课题月例会制度，进行学校和集团课题交流。9月初，召开课题工作会。成立“内+外”研学教团队。以“深-广-融—创”为路径，通过项目式的“海基课程群”+活动主题式的“海韵课程群”+任务驱动式的“海创课程群”进行海文化课程实施模式和策略研究、海文化课程实施与各学科教学融合研究、海文化课程实施程度的评价研究。青年教师全部加入子课题研究组，推动年轻教师通过科研路径快速成长。鼓励更多教师开展个人课题研究。
2.开展新课标落地研究。学期初，各教研组学习新课标，组织骨干教师解读培训，分学段、分学科明确课堂教学基本要求，进行单元大任务群的对标、重组，9月、10月进行新课标达标测试。组织教研组长共同制定新课标背景下的课堂教学观测表。
3.以全面提高教学质量为目标，建立科学的评价体系，推动教研与集备科学落地。教研与集备相融贯通，教研方式为“个人学习—团队分享—尝试应用—展示提升”模式；集备方式为“独立研究，形成初案—组内分享，制定通案—结合学情，确定个案—实践反思，修订成案”模式。本学期以任务群研究和课堂结构调整促课标落地,9月各教研组进行任务群设计。
4.信息技术支撑下的“悦动智慧”课堂项目研究。深研“双减”背景下教与学的技术赋能、过程评价、作业设计标准，引领课堂教学变革。信技组进行智慧黑板十大功能普及项目培训，11月教学节进行全员考核。探索大屏与学科深度融合，普及智慧黑板融合应用。
（二）以“内外互促”的教、学方式提升教学质量
1.打造轻负高效的课堂，让学生学的有趣。
（1）关注常态课堂。培养深度思维，打造乐学、会学、善用的高效课堂。积极打造“导学明目标，自学促善思，方法巧点拨，练习验成效，作业助提高”的五环“悦动”模式。合理调整常态课结构，新授课最后5分钟为随堂口袋练习检测时间，实现堂堂清。
树立方法意识，借助课堂观测表诊断、指导教师的课堂教学方式的改进，引导教师寻找突破点，逐步形成高效课堂的形式与策略。
（2）本学期继续落实“双减与五项管理政策要求”，聚焦悦动课堂教学法与智慧作业设置专项研究。深化新授课、复习课、讲评课等三类基本课型的教学模式研究，举行第一届微集团教学节，鼓励各学科教学能手进行教学法的研究，9月进行教学法总结、提炼；10月以个人或小共研团队申报文登教学法，选拔优秀教学法参加区评选。10月-11月举行强基导师团课例展示，培优成长团赛课、优秀教学环节述评活动，12月举行微集团教学年会。深化“最优成长”主题论坛平台，继续培育推广更多精品案例和典型经验，巩固双减工作成果。本学期要求三年内新教师听课30节，45岁以下教师听课20节，其他教师听课15节。鼓励教师积极参与区公研课、优质课等展示，承担学校立标课、上级检查课等获得优秀等级的，均颁发校级课证书并进行奖励。
（3）开展学科实践活动，根据新的课程标准改变课堂结构。打好项目式的“海基课程群”+活动主题式的“海韵课程群”+任务驱动式的“海创课程群”组合拳，引导学生通过探究、服务、制作、体验等方式，提升学科核心素养。积极参加市区组织的中小学生研究性学习优秀成果评选。
2.设计减负增效的作业练习，让学生学的轻松。
（1）进行作业设置专项研究。聚焦作业校内完成改革，通过高效课堂，合理分配“研、学、讲、练”时间，加强课内练习，减少课外作业，做到精准发力。教研组提前一单元集备“海纳1+X作业超市”内容设置，聚焦核心素养，围绕“开放、深思、延展、趣味、灵活”的特点设置知识乐园与知识冲浪作业，成员分工设计作业菜单，知识乐园为基础性作业，知识冲浪为探究性与实践性作业。每月设置一天超市会员日活动，只设置实践活动作业；周末设置学科特色作业，形成一批高质量作业案例，11月进行“周末超市”特色作业展，举办作业设计大赛。
（2）加强作业规范管理。要求各教研组统一“知识乐园”作业设置，根据各班学情调整“知识冲浪”，允许学生根据实际能力选择完成作业。通过月量化，进行作业设置与批改的反馈指导。
（3）严控作业完成时长。精心设计分层作业，减少机械重复性作业，严格控制作业量，一、二年级不留书面家庭作业，三—六年级的学生家庭作业总量不超过一小时。由班主任对各学科作业总量进行监督、调控，如实填写作业协调单。每月学校将抽取班级中部分学生进行学业负担问卷调查。
（4）建立作业公示制度。每天通过智慧平台公示，不得通过微信、QQ布置家庭作业。
（5）全力做好后进生转化工作。研究学情、因材施教，加强对全面提高质量的认识---“不让一个孩子掉队”；做好提优补差工作，加强前30%的提高和后30%的消控工作。教师在分层目标、分层练习、分层作业、个性化辅导等方面有可行性方法策略，认真填写提优补差记录，落实“一生一策”。9月组织提优补差交流会，人人分享一个提优补差小妙招。
（三）“讲、学、评一体化”实现教学高效优能
1.开展校内督导。学校督导组每周走进1-2个班级，进行半日督导，借助督导单对教师师德、课堂教学、学习习惯培养等方面进行评价。组织学生及家长以个别访谈、问卷调查等方式，对课堂教学、班级管理进行全面评价反馈。
2.加强质量监控。研究课程标准下的学科命题方向，运用随堂口袋练习卷和学科专项竞赛的数据科学分析，对成绩不理想的班级与学科建立追踪制度，通过跟课、教研组把脉、教学反思等形式保证考试内容和质量。一二年级进行无纸化测试的专项研究，加强内容设置的科学性，以评促教，以评促学。
3.加强过程性评价。将以往的测试分解为一个个小目标，通过读、背、讲、辩、展等形式，检验学生的学习成果，帮助教师发现优势与短板，不断提高教学水平。
4.启动“海+悦成长”评价，促进每个学生的发展。借助信息技术手段，进行多元评价。以青岛市“十个一项目管理平台”为抓手，通过各学科实践活动开展多元评价，提升学生综合素养。
四、“优才”倍增，向“美”而行
1.实践创新，向海图强
深度挖掘智慧教育与海洋教育课程相融合，以“线上+线下”、“实验+实践”的方式，推进“海洋+”主题教育实践活动，打造“文登好爸妈三级讲师团”。开设A级专家导师团，通过“每月一讲”、“实地指导”“动手实操”等形式，对全体师生进行知识培训和活动指导；由学校甄选在海洋教育方面有专长并热爱海洋教育的教师、家长组成B级讲师团，负责海洋活动的开发、组织以及指导带动其他师生们开展海洋教学研究；通过评选“海洋小小宣讲员”活动，借助多媒体直播由学生自荐和海选产生，进行C级讲师团的海洋知识的讲解和宣传。
探索以“学校主题活动 + 小课题研究”的授课模式，学会从海洋课程学习中遇到小现象、小问题入手进行探究，合作体验，交流分享；在3-6年级，继续开展以班级为单位的海洋研学活动；结合每年的海洋日，组织参加海洋环保公益活动。
2.体教融合，快乐健康
新学期体育工作将围绕体育2+X”重点工程，继续深入推进“十个一”项目行动，落实做好体教融合工作。贯彻“健康第一”的指导思想，本学期大课间内容：环形跑、广播操、帆船操、健美操、跳绳、队列行进等。严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，以良好的状态备战市南区中小学“阳光大课间”展评活动，争取在比赛中获得佳绩。
开设特色课程：一年级跳绳课程、二年级武术课程，三年级帆船课程，四年级游泳课程、五年级足球、花样跳绳课程，六年级篮球课程，通过教师授课、网络、外聘专家教练等多种形式，使学生在人人掌握“1+n项”体育技能。
做好帆船特色品牌建设。继续与俱乐部合作，进行帆船知识的普及；加强帆船训练梯队建设，提高帆船技能；通过举行“校长杯”系列帆船比赛，激发学生对帆船运动的兴趣；选拔优秀帆船队员参加青岛市帆船知识、区长杯、市长杯及其他邀请赛，继续保持帆船工作在市区的领先地位
继续发展足、篮球、田径项目梯队建设，利用内练外训模式，引入知名俱乐部教练进行专业指导，做好体教深度融合。
严格执行《国家学生体质健康标准》，制定实施计划和方案，将学生体质健康测试与课堂教学结合起来。开学第一、二周进行期初体质监测，做好监测数据摸排，并对暑假体育作业完成情况进行反馈表彰；10月以级部为单位进行《国家学生体质健康标准》测试上传工作，测试成绩记入学生素质报告册并通告家长。全面做好市南区体质监测工作，提高优秀率、达标率，保持体质监测成绩名列前茅态势。
开展阳光体育趣味节：以学段级部为单位召开学校秋季综合运动会；举行校长杯基础跳绳、花跳展示赛；组织学生进行海边木栈道慢跑活动，落实“市南区中小学生冬季长跑活动”；让学生在系统地锻炼中增强体质，提高体育技能。
3.以海育美，增长才艺
艺术工作将十个一融入课堂教学，继续以陶艺、戏剧特色带动学校艺术特色发展，开设满足学生多样化需求的美育课程。以海洋文化特色及戏剧、陶艺、剪纸等民间民俗艺术资源为依托，深入挖掘美育文化内涵，将陶艺、纸艺、戏剧、口琴等特色融入课程。美术每月1-2节特色课程，1、2年级软陶（超轻黏土）；3-6年级陶艺（+纸艺）。音乐1-3年级每月一节戏剧课，4-6年级每月一节口琴课，逐步培养学生掌握1-2项艺术技能。开展“高雅艺术进校园”、“戏曲进校园”等活动，邀请艺术名家走进校园，提升师生的美育素养。体现“海洋+”特色，将区域“海之韵”“海之美”教材内容融入课堂。开设美育全景课程，鼓励学生走进陶园、沙滩、博物馆、美术馆、音乐厅、电影院参与艺术学习、创作与欣赏，提高艺术素养。
建设高水平学生艺术团。加强梯队建设，逐步形成艺品特色。争创市级美育特色社团。积极进行戏剧再创作，争取9月在中小学生艺术展演中再创佳绩。积极进行健美操、建模等训练，争创佳绩。
9月初组织班级艺术社团申报，通过家长资源与艺术教师的共同努力，让更多的学生参与艺术社团，开拓视野，掌握艺术技能。积极组织、参与三级艺术展演。
深入开展“以海育美”美育活动品牌建设。设立云上美育欣赏专栏，每两周一期，引导学生欣赏著名艺术作品，了解艺术家生平等。举办学校艺术节，10月举行班级艺术社团特色展示。
用好十个一项目管理平台和艺术素质测评手册进行过程性评价，每月组织开展人人参与的艺术研究性学习；11月举行学校“以海育美”节，围绕学校艺术特色课程和“十个一”项目举行学生才艺展示，学生自己选择内容进行个人或小集体展示。
学期末做好省平台学校艺术工作自评和学生艺术素质测评上报工作。
4.科技创新，趣味探索
科技工作以各类线上科技竞赛为抓手，将科技教育与海洋教育有机结合，提高科技素养和创新创造能力。
加强社团建设，培养科技小达人梯队。做好社团过程性管理，分组训练、分层提高，组织学生参加各级各类科技模型比赛。
加强学科融合，三个学段分别进行“环保时装小巧手”“绚丽卵石小画家”“变废为宝发明家”评选，在实践中发现探究的快乐，提高学生科技技能。
5. 读诵写讲，积淀素养
举行百字无差错竞赛。开展“我们的节日”经典诵吟活动。以中秋节、重阳节、国庆节等中国传统节日和新中国重大节庆日、纪念日为契机，举行朗读、讲故事、演讲等展示活动，感受优秀传统文化魅力。9月组织学生积极参与青岛市“学国学 诵经典 传美德 争做国学小名士”演讲比赛和读书征文比赛和“一起向未来-我爱我的家乡”书法和写作大赛。
集团校将以“书虫悦享”文化季入手，推进德、智、体、美、劳五育融合，提升学生综合素养，塑造完满人格。10月举行“经典咏流传”活动；“小书虫古诗达级，集团诗王挑战赛”活动；11月举行“书虫淘书乐、书腰设计大赛、书虫沙龙、我从书中来”等系列化活动，使阅读游戏化、可视化，努力构建家校社阅读场，引导学生在“读、画、讲、写、演、赛”中积淀成长，提升综合素养。
班级开展读书活动，通过晨读开展 3分钟演讲、主播说新闻、好书推荐、美文朗诵等内容。建立小书虫读书超市，各个班级开展阅读活动，鼓励学生多读书、读好书。
五、“优保”倍增，向“稳”而行
（一）闭环管理筑牢安全屏障
1.校园安全。开展安全生产“大学习、大培训、大考试”专项行动工作，认真组织教师学习“安全生产八抓二十项系列创新举措”，着眼安全生产岗位职责，提高应对应急突发状况技能，完成安全生产创新举措全员测试，进一步压实安全责任。
上好师生的安全第一课，开展好防欺凌、防溺水、消防、用水用电、食品、心理健康等专题教育活动，做好各项安全演练，提升自护技能。签订不同人员的安全责任书，加强日常安全隐患风险排查，针对安全大检查的各个专题项目，用好安全网络管理模式，形成排查、跟踪、解决的闭环管理。
用好社区公益岗人员，做好校门前安全护航工作，联防联控，定期与派出所、交警、社区、办事处、消防做好联动，组织开展专项培训、入校排查、安全维保，保障学校师生人身安全。
2.食品安全。切实做好学生营养午餐工作。落实局统一食谱和大宗食材统一采购工作。加强员工专业技术培训，加强业务技能比拼，落实干部陪餐，及时征询建议，提升学生午餐质量。坚持明厨亮灶工程，做好疫情防控常态化条件下的各项食品安全工作举措，办社会放心满意的食堂。
做好用水用电安全检查；维修改建，营造安全优美校园环境；备好物资，保证教学顺利开展；提升固定资产管理水平，开展每月双自查。统筹高效，做好各项教育教学工作后勤保障，助力学校品质提升。加强节约型学校建设。积极开展“绿色校园 惠及你我”宣传教育活动，倡导“绿色办公、绿色学习、绿色生活”。
（二）科学覆盖守护师生健康
1.疫情防控。筑牢健康防线严把人员摸排关，坚持做好一日三检两报告；做好因病缺课统计工作，落实“四个一律”，建立重点人群专档。严把入校关，校内动线合理调整、划分活动区域，减少交叉和人员聚集。完善环境及教学设施消杀规范：每天3次有效开窗通风；按照清洁为主，预防性消毒为主的原则，放学后坚持每日消毒。做好疫情防控的三级培训，保证每月一次全场景防疫演练。做好全员核酸检测的统筹部署，本学期师生校内继续每周两间，物业人员每天一检。做好山东省疫情防控平台、青岛市因病缺课平台、青岛市疫情防控平台、市南区重点台账的数据提报工作。疫情防控工作不松懈。
2.卫生教育。携手八大关街道办事处和文登好爸妈开展健康教育，广泛开展健康教育与宣传，加强师生的健康能力；通过“健康教育大课”，开展系列健康知识的宣讲普及。加强对学生体质健康检测的督查。
推进明眸防近工程，通过一期黑板报、一首护眼歌、一次家长课堂、绿色帆评比、建立视光档案等工作，做到“预防近视 抓早抓小” 。
通过班队会学习、综合实践课程，宣传树立绿色低碳、环保健康的生活理念，进一步做好垃圾分类和再生资源回收利用的宣传教育工作。
奋进新征程，建功新时代。让我们继续恪守严谨务实、追求卓越的工作态度，凝心聚力，攻坚克难，事争一流。展现更大的担当和作为，奋力开创文登发展新局面。全面推动教育高质量发展，以优异的成绩迎接党的二十大胜利召开。