【分享】青岛版数学四年级上册第一单元《万以上数的认识》10

课题

我学会了吗？　

课型

新授

课时

1-10

教学目标

重点：Δ

难点：※

知识与

技能

过程与方法

情感态度与价值观

Δ结合具体情境巩固计数单位万、十万、千万、亿，了解十进制计数法；能正确的读、写万以上数的数，会比较万以上数的大小；能对大数目进行合理的估计。

※巩固把整万、整亿的数改写成“万”或“亿”为单位的数，体会用“万”、“亿”为单位计数的简捷性；在解决实际问题的过程中，了解“四舍五入”法，会求一个数的近似数，体会“四舍五入”法在生活中的广泛应用。

教具、学具

多媒体

课件

教学过程

自我设计

一、通读文字，完成书上的练习。

中国是一个多民族国家，有56个民族。她有着悠久的历史、灿烂的文化。

早在一百万年前，在我国境内，已经有了原始人类生活。

大约在500000年前，北京猿人已经直立行走，能制造工具进行劳动，还知道使用火。约在18000年前，在北京周口店龙骨山的山顶洞穴了，就已经住着同现代人基本一样的原始人。以上数据充分说明中国是人类文明的发祥地之一。

我们伟大的祖国，屹立于世界的东方，位于亚洲大陆的东部，太平洋的西岸，。我国的陆地面积由9600000平方千米，几乎和整个欧洲的面积差不多，居世界第三位。

全国河流的总水量为27000亿立方米，居世界第三位。水力资源蕴藏量可达680000000千瓦，居世界第一位。

我国的名胜古迹秦兵马俑占地面积一万四千二百六十平方米；万里长城全长6700千米，是中华民族的象征；北京故宫占地面积为720000多平方米，是世界上保存最完好的古代皇宫之一。

高科技产业成为我国经济增长的生力军。统计表明，1989年我国生产微型电子计算机75400部，2001年生产7580000部，约是1989年的101倍。

自我评价，然后在小组和班内交流。

（1）    读一读这篇资料，你能把加  的数写出来吗？

（2）把    上的数改写成以“万”为单位的数。

（3）1989年和2001年相比，哪年生产的微型电子计算机多？

（4）估一估，上面这篇资料有多少个字？

练习时，要先让学生自己通读这段文字资料，完成练习，并进行自我评价，然后在小组和班内交流。

二、借助这段文字，提出有关的数学问题，

根据这篇资料，你还能提出哪些数学问题？

学生提出想换的数学问题，在小组内交流解决，并汇报结果。

三、丰收园

指导学生自己进行本单元知识的整理和汇总。

学生谈一谈自己在本单元的收获是什么？自己进行自我评价。

板

书

设

计

9764800    2648759

25746000   5897450

238880000  199999999

547800000  376000000

作

业

设

置

配套练习

课

后

反

思

亮点采集

存在问题及改进措施