让预习成为习惯
在前几周的一节跳绳课上，我提前安排了预习，所有学生都带了跳绳，并且男女生都经过预习基本上掌握了，女生做的特别的熟练，这也与她平常的跳的多有关。男生尽管大部分不如女生熟练，但也能看出来课后下了不少的功夫，有的男生做地也相当不错。
这一节体育我很轻松地就上了下来。相反的假如有一节体育课我没有安排预习，情况就大不相同，女生和男生很难能够熟练的做下来，动作都会非常的生硬。这一节课，就非常的难组织。
由此看来预习非常的重要，我们体育老师要认真地把握好让学生预习的程度，怎去预习。这样即能提高了上课的质量，老师本身也会感觉到轻松，一举两得，特别化的来。
当然，预习不可把所有的教学内容都按排。因为的有地教学内容是没法预习的，如有一些力量性的训练，学生本身已经知道怎么样去做，只是一个用力与不用力的问题，还有耐力呀，速度等。这样的体育课是属于身体素练习课，只强调课的密度与强度，所以没法预习，只是了解就可以了。只能等到体育课去苦练。预习要教会学生好好的把握。