青岛莱芜一路小学 2011-2012学年度第 二 学期 6年级数学学科
全册教材分析
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册教材分析 |
百分数应用是小学数学中重要的基础知识之一，内容包括：百分数的应用，解决简单的百分数问题，成数、税率、折扣、利息。本单元教学的重点是百分数的意义及解决简单的百分数问题，教学的难点是解决简单的百分数问题。
圆柱和圆锥是小学阶段几何知识的最后一部分内容，是以后进一步学习几何知识的基础。内容包括：圆柱和圆锥的特征、圆柱的侧面积和表面积、圆柱和圆锥的体积。教学重点是圆柱、圆锥的特征及圆柱表面积和体积的计算。
比例是今后学习数学和其他学科知识的重要基础。内容包括：比例的意义和基本性质，解比例，正比例和反比例的意义，正比例图像，用比例的知识解决简单实际问题。教学的重点是理解比例的意义和基本性质，教学的难点是判断成正、反比例的量。
比例尺是比和比例知识的延伸和应用，内容包括：比例尺的意义，比例尺的表示方法，求比例尺，根据比例尺计算图上距离或实际距离，按比例将简单的图形放大或缩小。教学的重点是比例尺的意义，根据比例尺计算图上距离或实际距离。教学难点是按比例将简单的图形放大或缩小。
统计是小学阶段统计知识的完成阶段，内容包括：认识扇形统计图；根据需要，选择合适的统计图表示数据。教学重点是认识扇形统计图，教学难点是能够根据需要，选择合适的统计图表有效表示数据。
“实践和综合应用”编排两次活动，总复习分成知识与技能和策略与方法两部分，知识与技能又分为数与代数、空间与图形、统计与可能性三大领域，每个领域又细化为几个板块，在每个板块里又设置了回顾与整理、讨论与交流、应用与反思三个部分。这样将分散的知识点连成线、织成网、组成快，较好地揭示了知识间的内在联系，有利于学生形成完整的知识结构。 |
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学期教学目标 |
△※1、结合具体实例，理解成数、税率、折扣和利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。
△2、结合具体情境，认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；掌握圆柱表面积、体积和圆锥体及的计算方法，能够运用圆柱、圆锥的知识解决实际问题。
※3、结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正、反比例的意义，能正确判断成正、反比例的量；能根据给出的正比例关系数据画图，并根据给定一个量的值估计另一个量的值；能根据正、反比例的意义解决一些简单的实际问题。
※4、结合具体情境，理解比例尺的意义，明确图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系；能运用比例尺的知识解决简单的实际问题。
5、结合具体实例认识扇形统计图，知道扇形统计图的特点和作用。能结合运用统计知识解决问题。
△6、培养分析、比较、综合和判断、推理的能力；
7、培养抽象概括和迁移类推能力，体会解决问题策略的多样化；
△8、引导学生揭示知识间的联系，探索规律、总结规律；
9、培养学生思维的灵活性和敏捷性；
10、适时地对学生进行思想品德教育。
11、培养学生具有探索数学的兴趣，树立学好数学的信心
12、感受数学语言表达的简洁性，体验数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣和欲望。
△13、在数学学习活动中，形成自主探索与合作交流的意识和能力。 |
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重 点 难点 |
教学重点：
1、结合具体实例，理解成数、税率、折扣和利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。
2、结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正、反比例的意义，能正确判断成正、反比例的量；能根据给出的正比例关系数据画图，并根据给定一个量的值估计另一个量的值；能根据正、反比例的意义解决一些简单的实际问题。
3、结合具体情境，理解比例尺的意义，明确图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系；能运用比例尺的知识解决简单的实际问题。
教学难点：
1、结合具体实例，理解成数、税率、折扣和利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。
2、结合具体情境，认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；掌握圆柱表面积、体积和圆锥体及的计算方法，能够运用圆柱、圆锥的知识解决实际问题。
3、培养分析、比较、综合和判断、推理的能力；
4、引导学生揭示知识间的联系，探索规律、总结规律；
5、在数学学习活动中，形成自主探索与合作交流的意识和能力。 |
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学情分析 |
学生的计算能力较好，没有形成良好的计算、检验习惯，创造性思维一般，应用能力较差，逻辑思维能力较差。在教学过程中，应根据学生特点采取不同的优化课堂教学的手段，激发学生学习的情趣，发挥学生的主动作用，培养学生的概括能力和表达能力，以及逻辑思维能力，并加强学生学习能力的培养。
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