11月22日,在激烈热情的运动会结束后, 青岛莱芜一路小学二年级数学组来到了文登路小学,为市南区所有一二年级的数学老师带来了一场精彩的数学课《分类列举》。
李齐老师首先用漂亮的果盘吸引了同学们的注意力,待”鱼儿”上钩后趁热打铁,带领同学们一起探索果盘中数学的奥妙。
“至少用一种水果是什么意思？”“最多用三种水果是什么意思” “还可以放几种水果？”一连三个问题，不但引导孩子们养成认真读题，深度思考的好习惯，还攻破了该类题目的疑惑点和难点，初步引导学生用分类的策略解决问题。
数学是一门严谨的学科，要用事实来说话。在李齐老师的引导下，孩子们开动脑筋，大胆交流自己的看法，课堂有序的跃动起来了。课程结束前，李齐老师带领同学们从知识、方法和情感三方面谈收获。没错，这就是莱芜一路小学数学课的风格：数学课上不仅仅可以学到数学知识，更领悟数学方法，体会数学情感。
课后，莱芜一路小学二年级数学组跟大家一起交流分享关于教学方法策略在悦动课堂中的体现。李齐老师、魏吉鹏老师、张璐璐老师和徐丽老师分别向大家讲述了悦动课堂指标中关于教学方法的分析、二年级数学组关于创设情境这一评价指标的做法与看法等，并向大家展示了如何启发、引导学生运用恰当的学习方法分析、解决问题，实现深度学习。最后号召大家注重作业设计的趣味性、关联性、层次性、实践性、创造性，达到学以致用的目的。
教研员李燕老师对李齐老师的课堂和莱芜一路小学数学团队给与了充分的肯定。正是因为充分悦动课堂，孩子们耳动、眼动、口动、手动、脑动，所以孩子们乐于参与数学课，并在思维上得到了悦动。及时的追问，促使孩子把每一个问题，每一个细节想明白，想清楚。各种方法的联系对比，引导孩子们比较与总结。全景式的课堂还原了知识的本质和方法的运用。
青岛莱芜一路小学数学组团结努力，注重知识的串联与方法的灵活处理，以悦动课堂为标准，采取启发式教学的方法，促进孩子思维发展，深度挖掘教材，实现深度学习。相信在我校数学组的努力下，莱小孩子的数学思维将会越来越严谨，越来越灵活，越来越悦动。