为充分发挥工作室主持人及其联盟的改革创新、示范引领、指导学习及其辐射作用，加速教师专业化发展，青岛莱芜一路小学在2019年4月成立了5个教师工作室及其联盟，每个工作室由1名具有影响力的召集人和5-8名骨干教师或青年教师组成，定期开展课堂研讨、师风师德示范、科研课题解读、教育观念更新等活动。工作室以先进教育理念为指导，以问题探究方式为工作路径，达到“培养一位名师，带动一门学科，培养一支队伍，总结一批特色”的目标。
本学期开学初，各工作室制定了学期工作室计划。李晓教师工作室以读写融通，悦美课堂研究主题，通过聚焦课堂教学，读书丰盈自我和加强自我提升创建评价指标方式，加强教师之间交流合作，达到团队共同进步的目的。肖玉红教师工作室引导学生观察四季变化、根据二十四节气和传统节日学习、吟诵经典诗词，进行家园四季、击节吟唱——季节节气中的语文学习研究。
李齐教师工作室以借助游戏化教学，探究悦动课堂实施的策略研究主题，继续进行专题案例研讨，贯彻三个核心理念：游戏动机、游戏思维、游戏精神。袁彩惠教师工作室以小学高年级数学“悦动课堂”实施策略探究研究主题，开展课例互学互评，成员共享成长的研究活动。
于萌萌张艳霞教师工作室结合于萌萌老师承担的“十三五”市级课题《小学英语主题情景式教学实践研究》，探索构建小学英语“悦动课堂”。以课题研究为主线，以课例研讨为切入点、以课堂教学为主阵地，融学科性、实践性于一体，实现资源共享最大化，培养青年骨干教师，促进个人专业发展。
随着学期过半，各个工作室根据期初制定的工作室计划，陆续开展活动。李晓教师工作室以回归生活读写能力培养为主题，开展读写课程。肖玉红教师工作室结合青岛的气候特点开展醉秋色活动内容。李齐教师工作室探讨系列化实践作业设计要求。于萌萌张艳霞教师工作室以课堂教学为主阵地，融学科性、实践性于一体，围绕英语组“十三五”市级课题《小学英语主题情景式教学实践研究》，继续深入开展小学英语研究工作。
学校名师工作室的建立，搭建教师快速成长的平台。工作室的辐射带动，形成教师团队“相互学习‘教学相长、共同发展”的良好局面，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”相信莱芜一路小学教师工作室全体成员为了明天更好的自己，不断变革，不断前行。