青岛莱芜一路小学
五 年 发 展 规 划
（2015年9月-2020年7月）
2015年7月
第一部分 规划背景
一、 发展基础
莱芜一路小学实施“十二五”发展规划期间，在上级教育行政部门的支持和指导下，在全体干部教师的共同努力下，较好完成了“十二五”规划目标。学校全力打造“传统文化浓郁，美育特色凸显的现代化精品名校”，以“竞进·尚美”为核心理念，秉承“业成于竞、美存于心”的校训，以美启智、以美育德、以美怡情、以美健体。校园文化、优良校风、教风和学风基本形成，教师队伍发展成效明显、学校管理进一步加强，办学特色较为突出，社会声誉不断提高，学校的全面、协调、可持续发展的整体态势基本形成。
1.美育引领 理念先行
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出教育要坚持德育为先，能力为重，全面发展。促进德育、智育、体育、美育有机融合。加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。美育，又称美感教育。就是通过培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，使学生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。美育对德育、 智育、 体育都有积极的影响。美育可以发展学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力；还能调剂他们的生活，提高学习效果。2015年9月国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》对加强学校美育提出明确要求。
为促进学校办学理念的落实和美育特色的深化，学校修订了管理制度，建立了信息化管理平台，对校内各岗位职责、工作流程等进行了明确的要求，并针对各项管理要求，在教师绩效奖励、评优选先中予以体现。这些都为学校的美育品牌建设奠定了良好的基础。
2.尚美教师 优良教风
学校重视教师队伍建设，在教师中开展教育理念更新、教学技能提升、人文素养熏陶、团队心理辅导、生活情趣调节等多元的有效培训，教师专业素养得到提升，培养了一批具有“慧心琢璞真情育才”良好教风的教师队伍。40余人获得区级以上称号，多位教师在全国、省、市优质课等评选中获得一二等奖。
“十二五”期间，教师培训共计投入42.1967万元，教师外出培训达到100%，英语组教师全部参与了外教培训。学校还评选了首届校园最美教师，共收到家长的实名推荐信600余封，评选出10名最美教师，树立了学校教师的良好形象，成为教师职业美的最好代言。
3.尚美治学 激趣启智
学校开发智慧校园平台，研发微课程，参与电子书包教学实验。课堂教学开展合作学习研究，进行教与学方式的转变，培养学生良好学习习惯、激发学习兴趣，不断提高课堂教学效率；重视校本课程研发，围绕美育特色，开设了剪纸、木版年画、绘本创编、动漫制作等40多门学校美育课程，为学生创设了自主发展和个性发展的空间。
学校与台北幸安国小和贵州镇宁城关三小建立友好学校，贵州教师一行17人到校交流和参观。三年来，5名教师成为区中心组成员，教师共出区级及以上公研课27节，10人进行区级经验交流，7人在市级微课大赛中获奖，两位教师在全国小学信息技术与教学融合优质课大赛中获得一等奖，15人次在国家和省级刊物上发表文章，出版学校教材一本。
4.尚美立德 价值引领
围绕社会主义核心价值观，确立“尚美立德”德育品牌。加强德育队伍建设，促进班主任专业发展，有效履行德育职责；联合学校家委会，充分挖掘共建单位、社区企业、实践活动基地等资源，编写活动项目菜单，丰富了德育实践活动内容；创新德育评价，围绕"礼、信、仁、智、和、竞"六个主题，挖掘蕴含其中的美育内涵，开展"尚美少年"、"尚美之星"等多元评价。多措并举，切实提高了学校德育的针对性和实效性，为学生的终身发展奠定基石。
家长学校被评为青岛市优秀家长学校，学校家委会被评为市优秀家委会，三人分获市优秀家委会工作者、市家长学校先进工作者。学校评选出家委会先进工作者113人，优秀义工570人，尚美好爸妈95人，先进家委会30个。
十二五期间，推选出区三好学生30余人，市三好学生12人。市美德少年1人，区书写小明星1人，感恩小明星1人，区优秀班集体3个，学校评选出校级尚美之星2400人次。
5.尚美健体 强壮体魄
坚持“尚美健体”理念，结合场地特点，开展“1+X”体育项目，开发多种形式的跳绳，踢毽等传统活动。开发深受学生欢迎的体育校本课程，成为山东省首家将击剑和柔道引入课堂的学校。将游泳、足球、篮球、武术、击剑、柔道纳入体育教学内容，学生的活动场地拓展到游泳馆等专业的体育场馆，学生的身体素质和健康水平显著提高，学生的体质健康达标率连年提升。
6.尚美文化 艺术熏陶
艺术教育是美育教育的重要途径。学校重视全体教师的艺术素养提升。在上好艺术课程的同时，开展社团活动、校本课程，聘请专业人士定期为社团同学辅导。美术教育具有传统优势，与老艺术家共同举办笔会、书画展、艺术作品的国际交流成为常态。学校面向全体学生，开设剪纸、木版画、书法等特色课程。剪纸教材《剪韵童趣》正式出版。近年来，学校开设了合唱、舞蹈、民乐、戏剧等二十余个艺术类社团，学生参与度达70%。在各类艺术竞赛中，学校有四百余人次在个人或团体项目中获奖。经典诵读、合唱比赛，百米长卷绘画大赛，文艺展演等的艺术活动，提高了学生的审美情趣和艺术素养。
“十二”五期间，学校合唱队获得区级特等奖、市级一等奖，并参加全国“五艺展”汇报演出；舞蹈队获得区级二等奖、市级三等奖，学校戏剧团获得山东省和市南区的一等奖，合唱社团赴台进行交流，举行校级艺术展演和长卷绘画活动10余次，学生市级以上艺术类获奖达到372人次。学校迎接了参加“五艺展”的四个省代表团参观。
7.特色办学 成绩斐然
近年来，学校先后获得山东省艺术教育示范学校、山东省心理健康先进单位、青岛市精神文明单位标兵、青岛市现代化学校、青岛市规范化学校、青岛市标准化学校、青岛市海洋教育特色学校、青岛市美术特色学校、青岛市中小学十佳德育品牌学校、青岛市语言文字示范学校、青岛市课外文体示范学校、市南区师德建设先进集体等荣誉称号，并多次在全国头奥赛总决赛中获得佳绩。
二、面临的挑战
1.班额较大趋于饱和
由于学校办学声誉不断提升，周边落户居民日益增多，原本就人口密集的学区已趋于饱和，初始年级已经连续两年达到甚至超过45人上限。这为学校的教学改革、课堂的个性化实施带来一定困难。
2.物理空间难以拓展
学校坐落于老城区伏龙山畔，依山而建的学校内部空间狭小，由于地理位置和周边建筑的原因，也基本不存在改扩建的可能。这些都与学校的改革与发展带来一定的制约。
3.学科带头人数量不足
尽管学校教师在“十二五”期间专业素养得到明显提升，各学校涌现出一批斩露头角的骨干教师，但是在区域的影响力不够。面对十三五的课改攻坚，这些骨干教师略显单薄。
4.学校特色与整体工作还有缝隙
学校坚持美育特色促进发展，虽然取得了一定的成绩，但在管理、教学等方面，尚有缝隙，融合度不够，对美育内涵还需要深挖内涵、找准落点，使美育真正成为学校各项工作的灵魂。
三、发展机遇
1.区域教育投入持续加大
截止到2015年底，我区教育经费累计投入约41亿元。我校建设了校内食堂、进行了消防设施和用电线路的安全改造，更新配备了计算机、心理咨询室、趣味田径软式器材等设施设备，实施了黑板绿膜改造和光环境改造，学校基础设施水平实现“提档升级”。
2.区域积极推进强数字化校园建设
学校在区域数字化建设的步伐中，建设自动录播教室、微课制播系统、配备两个电子书包教室，建设了校园管理平台。这些都为实现“小校园、大内涵”带来可能性。学校将主动探索教育与信息技术深度融合的有效途径，加快开发优质网络教育资源、建立灵活开放的教育服务体系和构筑教育云资源平台。
3.区域创建“品质教育”品牌
十三五期间，市南区将加快优质教育资源培育和聚集，进一步提高教育质量水平，这将推动基层学校教育的现代化水平。区域的优质资源、高标准投入、科学管理与推进，都会为学校的发展带来新的机遇。
第二部分 目标定位
一、指导思想
以党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务”为追求，依据教育法规及《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》，深入贯彻落实全国、省、市、区教育工作会议及文件精神，沿着教育均衡化、现代化、国际化的道路，全面实施素质教育。坚持依法治校，努力遵循教育教学规律和学生身心发展规律，以学生全面发展为核心，以教师专业发展为支撑，促进学校健康持续发展。
二、指导原则
全面发展，育人为本。把育人为本作为教育工作的根本要求，把促进学生成长成才作为教育工作的出发点和落脚点，尊重教育规律和学生身心发展规律，深入推进素质教育，促进学生健康快乐地成长。
内涵发展，改革创新。坚持依法办学，突出教育内涵发展，规范学校管理。树立科学的教育质量观，以提高质量为核心的教育发展观，建设高水平校长、教师队伍，高品质特色学校，创出品牌、培出名师、育出创新型英才。不断推进校长专业化发展，改革创新人才培养模式、教育管理体制，不断增强教育事业发展活力。
美育核心，科学统筹。把美育特色作为学校工作的核心。围绕美育特色，确定学校管理、队伍建设、德育教育、体育艺术、教学改革等的发展策略，实现美育引领下的协调发展。
三、办学理念
（一）办学理念
竞进 尚美
（二）该理念阐释为
竞进：《说文》：“竞，逐也。”负势竞上，是为进。学校发展之势，似百舸争流，必须葆有竞争的激情，具备非凡的胆略，不畏挫折，勇敢前行，才能敢于决策，善于行动。而一流名校之境，如静水流深，亦须沉淀一份宁静，才能不骄不躁，稳中求胜。竞无止境，进亦无止境，只有永远保持这种不满足的精神，才能汇聚催人奋进的无穷力量，让学校走在时代前列，立于教育潮头。
尚美：古语云：“爱美之心，人皆有之；尚美之道，千古之风”。 学校倡导“以美修身、以美怡情、以美启智、以美育人”，积极发展学校的美术教育特色，让学生学会发现美、欣赏美、创造美、弘扬美，真正实现学生的个性化发展。同时,“尚美”还包含了对美德的追求，即在教育教学过程中，要注重培养孩子们的优良习惯和品德，使其养成独立、健全的人格。
四、发展目标
（一）办学目标
办学目标：传统文化浓郁，美育特色凸显的精品名校
办学目标的解读：美育对素质结构的整体形成与提高，对促进学生生动活泼、全面发展，对提高国民素质有着不可低估的作用。学校崇尚美，初步形成了美育特色。未来五年，将以美启智、尚美立德、尚美健体在教育过程中重视师生的艺术修养，立意打造一所精品校园。力求通过外在美和内在美的结合让师生真正的认识美，感受美，创造美，让校园的每一个角落都洋溢着美的气息。
（二）育人目标
诚信知礼、雅言美行、艺智双馨的阳光少年
诚信知礼：一名合格的小学生必须讲诚信，有礼仪。我校以美育教育为核心，重视礼仪教育，引导学生习得良好品性和行为习惯，为人生奠基。
雅言美行：雅言美行，具体表现为仪表美、语言美、行为美、心灵美。要求学生做到文明礼貌、仪表整洁、举止大方。在美育教育中，开启学生思维，提升学生素质，展现学校独特的精神内蕴。
艺智双馨：学校倡导艺智共举，大力营造精品校园。学生精于艺术的同时也要具有丰厚的智慧，努力提升综合素质，成为全面和谐发展的优秀学子。
诚信知礼、雅言美行、艺智双馨的阳光少年——这就是学校理想学生的写照，也是学校人才培养的目标。
（三）近五年目标
五年总目标：
争取到2020年，通过有效校本研修等的实施，建设一支符合学校发展和学生发展需求的高素质教师队伍；通过科学深入的课堂改革，优化教与学的方式，提高课堂效率，使学生具备扎实的学科素养，拥有良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣；积极挖掘信息技术在学校管理和教育教学中的功能，建成区域内较为领先的数字化校园；通过各项工作的统筹协调，促进学生的全面发展、健康发展。到2020年，要在全体干部教师的努力下，把学校建成把学校建设成学生向往、家长认可、同行羡慕、教师自豪、社会赞誉的一流学校。
分学年度目标及成功标志：
2015-2016学年度：利用每月常态课教学展示的途径，研究各个年度教学研究。逐步推进合作学习教学研究；夯实学生学科素养，各学科质量检测在区平均线以上；扎实推动三团两类建设，拓展艺术教育项目，加强艺术社团建设和管理，举行艺术节文艺展演活动；92%以上的学生身体素质指标达到《国家学生体质健康标准》 。
2016-2017学年度：培养学生自主学习能力，学生在各类学习活动中积极学习，大胆质疑；研究合作学习的监控措施，初步形成“美育”课程体系；面向全体学生普及艺术教育；实现艺术教师队伍合理配置；加大艺术教师培养力度；重视艺术教育宣传工作。93%以上的学生身体素质指标达到《国家学生体质健康标准》。
2017-2018学年度：学生在探究过程中学会分工、学会合作；整理一门到两门精品学校课程，预备结集出版，其余“美育课程”形成各自教学体系；开发艺术特色课程，创造多元艺术体验机会，加大艺术教育设施建设投；94%以上的学生身体素质指标达到《国家学生体质健康标准》
2018-2019学年度：每个学生在不同学科有自己的一技之长；研究合作学习中的评价与反思，出版一门学校课程书目，在原有学校课程体系基础上研发两门以上课程；组建学校民乐团；整合信息技术进入课堂；组织师生开展艺术观摩展示活动；加大艺术教育宣传力度与经费投入；95%以上的学生身体素质指标达到《国家学生体质健康标准》
2019-2020学年度：学生有良好的自主学习品质和合作精神，研究合作学习中的合作、竞争与个体化共存关系；形成学校艺术教育管理手册；在艺术课程的开设和教学内容的选择上，满足学生不同需求；参加市、区艺术比赛成绩优良，在区域内有一定知名度；拓展学校课程领域完善“美育课程”体系。96%以上的学生身体素质指标达到《国家学生体质健康标准》
第三-五部分.doc