2020年，莱芜一路小学科研工作将密切围绕市南区教育和体育局“悦动课堂”项目，深化“悦动课堂”研究，在推进学科教学研究的过程中，注重试切性、生本性、科学性，推动信息技术的应用，推进学科“悦动课堂”教学法、教学模式的构建和实践。本年度，学校将围绕十三五课题《美+教育校本化实践研究》开展结题研究工作，推动两项市级教师课题的过程性研究和指导工作。2020年，学校科研工作将以立德树人为根本任务，关注教师专业发展，以研促教，以研促学，深入开展各项教育教学实践研究工作。
一、“悦动课堂”研究工作
1.深化“悦动课堂”开展学科研究。
学校整体引领，以“悦动课堂”为核心，学科教研组结合本学科教学特点、学生发展规律，自主拟定本学期或一学年的学科研究内容，在教研组长的带领下，注重研究的适切性、可行性，注重课堂教学的实践性，扎根课堂，研究“悦动课堂”中教师的教和学生的学。以美+课堂、教学法、教学模式、信息技术融合与应用、学科德育、合作学习、以及学科教研员布置的研究主题等为预设研究目标。
2.结合学校每月展示课活动，将科研融入学科教研。
以每月展示课为研究契机，在学科分管干部和教研组长的组织下，开展学科“悦动课堂”的课例研究，注重理论与实践相结合，在实践中进行反思与总结，推进学科主题研究、教学法和教学模式的创建研究。
学校对课例研究加强指导，引进专家团队开展“悦动课堂”教育教学专题培训，促进各教研组在“悦动课堂”教学设计、合作学习等方面的学习提升。促进教研组之间交流，提升教师的教科研能力，更好地掌握教育教学规律。
二、推动课题研究工作
1.2020年，学校十三五课题《美+教育校本化实践研究》进入结题阶段，在现有的美+研究报告、调查资料、课例研究资料、学校课程资料等基础上，从美+教育德育建设、美+教师培养、美+教学研究、美+健体、美+艺术五个方面分门别类，汇总近三年度学校工作内容进行查漏补缺，开展整理提炼工作，形成课题研究材料和报告。
2.推动两项市级教师课题的过程性研究和指导工作。结合课题研究进程，以课题主持人为主导，课题组加强课题研究内容的交流讨论，注重阶段性材料的梳理与总结，讨论研究过程中的阶段性成果和问题。邀请市南区教育研究中心科研部专家老师对两项课题研究进行过程性研究指导。
3.加强科研管理工作。根据各类课题的研究进度不同，建立教育科研进展活动记录，形成课题申请、立项、开题、阶段性资料、中期报告、研究成果等档案材料。
4.开展教师科研交流活动，以“悦动课堂”“学科小课题研究”“美+课堂”和“课题交流”为主要内容，将教学实践与课题研究以现场交流、或网上交流、或公众号报道等形式进行开展，让教师的科研活动继续得到广泛参与和宣传。
5.鼓励教师工作室及联盟积极参与学科课题研究，积极参与学科“悦动课堂”研究，以工作室骨干教师为引领，做课堂研讨、科研课题研究的带头人，从而达到“培养一位名师，带动一门学科，总结一批特色”的目标。