通过研修学习和观摩老师的课例，加深了我对计算教学的认识。算理：即计算的原理或者道理，它有两层含义：一是列式的依据，即某一问题为什么要用加法而不能用减法，这是根据所求问题与条件的关系确定的。算法：即计算的方法。在计算教学中，算理与算法是两个不可或缺的关键。算理是对算法的解释，是理解算法的前提，算法是对算理的总结与提炼，它们是相互联系，有机统一的整体。不但让学生“知其然，更要知其所以然”。因此在平日的计算教学中，我尽可能地用清晰的理论指导学生理解算理，在理解算理的基础上掌握计算方法，降低计算过程中容易出现的问题，从而提高了学生的计算技能。