丁建国教授在专题中提出：....课的价值观念，这是课改以来一个很重要的亮点。学生的学习不仅仅掌握知识和技能，还要提高兴趣，形成了能力，提升他们的美术素养。
作为一名参加工作多年的教师，有着丰富的教学经验，在实际的授课中深刻感受到初中学生的年龄特点，尤其是基础教育课程改革在教学中作业的布置不再是原来的那么简单的画什么的问题，而是变成了怎么画的问题。
实际的授课中，我讲授的是基本的元素形态，给学生们一些基本的材料，就像给孩子们米和菜，而做成什么样的饭，就是学生们的问题了。比如有一节课绘画课用油画棒演示了树木山林的画法，我的作业是表现自己心目中的世外桃源，每个人心中都有自己的理想梦境，通过学生洋洋洒洒的笔意流淌了出来，学生们的画面简直象诗一样，学生们用米和菜做出了各种不同风味的大餐，重要的是学生表现了自己的审美观，并通过这个过程学生会主动的寻找自己的不足比弥补画面，去寻找适合自己画面的语言。
我觉得作为一名美术教师不是教给学生们怎么去画的问题，而是带领学生们怎么去认识世界的问题。所以作业的布置要体现人文主义的的精神关怀，让学生的个人精神在作业中表现并进步，美术教师在作业中的领导性应该体现，这样学生会主动的去寻找表现的方式。其实学生在这个过程中得到的更多的是兴趣，是情感的宣泄。