体育教学中是师生一块跑、跳、投、走，都在出力的营 生，尤其现在独生子们很不乐意出力。课堂上如果不引导学生在充满情趣的、轻松的课堂环境中，学生不愿出力，很难完成教学任务。所以课堂上要突出一个“情”字。
要体现一个“情”字：
亲切感人的教学语言，最能使学生保持积极的学习心境，最能唤起学生的热情，从而产生不可低估的力量。
课堂上学生取得一点点成绩要给予正确评价，提高感染力和亲和力，让学生爱上体育课和体育老师。
要把握一个“准”字：
教师对动作、叙述要准确，不能使学生产生歧义和误解，准确精炼的语言和熟练的动作，能培养学生的严密的逻辑性，不能使学生学习错误的动作。教师对难度大一点的动作，更要把握住准确性，不要模棱两可，应该动作准确，干净利落，对培养学生严谨的科学精神，是大有益处的。
要讲究一个”活“字：
除了要注意艺术的上课语言之外，还要使用好体态语言和体育语言，体态语言包括教师的表情语言和手势语言等，这些有声无声的语言，都可辅助我们实现教学目标。
老师在体育课中，应恰当的利用表情来帮助教学，这样会起到出神入化的作用。一个严肃的眼神，会使学生迅速改变开小差，一个赞许的目光和一个会心的微笑，都会使学生的到莫大的鼓舞，这样可以为老师控制课堂气氛与节奏，对课堂增添活力，还可以促进师生之间，生生之间的情感交流。