我本学期新接初一班，在教好课文的基础上，重点教学生写作，研究写作教学的方法和规律，力争寻出捷径，创出特色。我愿意借青岛新闻网一方宝地，每周一次，发表观点，交流做法，与老师们共同探讨，并肩进步。希望各位老师捧场。谢谢！
一、我的观点（个人瞎说，仅供参考）
学好语文，绝招在课外
曾有人问我：“我们学校的学生，语文阅读和写作成绩总也提不上去，应该怎么办呢？”本来面对请教我就受宠若惊，现在更是无言以对。确实，以我多年的教学来看，语文没有短时间即能奏效的绝招。
语文这门功课，只要是中国人，都多少会一点，只要是个学生，都说语文不难学。可真正能把汉语学到一定程度的，还真是不多。即以中考为例，考完试后，学生都说容易；可出来分数之后，都是大眼瞪小眼，连说：“我怎么才得这么点分？”
按说，语文，天天接触，日日使用，应该不会有很大问题。可就是有问题。须知，语文是一门学问，且是一门很深的学问。既是学问，则必有其内部结构、逻辑顺序、专业道理。
一个人的语文素质受多种因素的影响。比方说：遗传、生活环境、观察能力、性格因素、感悟水平、表达能力等等。可以说，语文是一个人各种人生经验、知识积淀、处世能力的总和。
由此说来，语文水平的提高依赖于各种水平的提高，而各种水平来源于人的全部生活，生活中的任何现象都离不开语文。因此，专家说“生活即语文”，道理即在此。