华丽如墙上的油漆，最初的颜色是如此的灿烂、艳丽，只是岁月的流逝，会将它一层层剥离，当它失去了最初的绚丽，变得暗淡、萎落，有谁，会为它轻声的叹息…...
时代的发展，最关注的是人的需求，生存空间、生活条件，生计需求……文明是人类创造的，所以，只有人类才有权利毁灭旧的文明，建立新的文明，新事物被旧事物代替，是自然的规律，但偏有这样一群人，他们对每一种美丽的谢落都会惋惜伤怀，即使他们自己也知道，他们没有力量阻止这种谢幕和交替，城市的发展，需要果断的决策，城市化进程，需要更大的空间，这是优胜劣汰的自然选择，但偏有这样一群人，会对这种旧的文明的逝去叹惜，或许是因为只有他们知道建立一种文明的艰辛和不易……
十几年以前，无意中看到大桥镇刘光照村的一套老房子，被深深地吸引，那是一套四合院建筑，三进规模，灰砖灰瓦，棕窗黑柱，低调的色彩，但严谨的格局，精致的砖雕，向我传递着一种奢华的意境，一如中国人的性情，内敛，深邃，不张扬。十几年后的今天，作为济南天桥区仅有的两个农村城镇之一的大桥镇，被列为新农村建设的首选，农村的平房会被推平，变为简约时尚的楼房，我立刻想到了它，只是，十几年后的今天，我再见到它时，它已破败不堪！
通过走访调查，我知道在济阳县举人王村还有这样的老房子，我立刻赶往那里:它无声的矗立在那里，与周围的红砖红瓦的新建筑相比，它一点也不引人注目，它的门并不宽敞，甚至破败不堪，但打开的门里，隐约看到深深地天井，对称的厢房，高挑的屋檐，层次分明的植物，当我走近，我看到它的门楣上方绚烂的彩绘，精致的木雕，庄严的石刻，屋顶严谨的层次，每一片瓦都有花纹，每一块砖都讲究尺寸，梁、椽、檩结构严格，正房，耳房，厢房，后院层次方明，让我们仿佛看到上一个世纪严谨的秩序。它是上个世纪华丽的缩影，但时代的进步让它退出了时代的舞台，它不抗议，不争辩，默默地承受，我听说，它经历过解放前，解放后；经历过大户人家，政府驻地，学校，流浪人员收容所……唯独没有经历过爱护和修缮！即使它的庭院长满了杂乱的从草，茂密的树木，砖雕已不知去向，彩绘已斑驳不堪，结构已破落无序，但依然遮不住它昔日的奢华，远去的优雅，时间让它的华丽逐渐萎落，时代让它的空间一再缩小，今天，明天，后天，终有一天它会在我们的视线中永远消失……你心疼吗？我的泪不仅落下……为什么我们这样的人会在意这些？为什么我们这样的人会这样敏感？为什么我们这样的人会这么脆弱？唯一能做的就是记住它们，它们曾在这里停留过，它曾经以一种合适的方式在合适的时间诠释过一种文明或文化！只是现在，那个时代已经远去，它注定以这样一种孤独的方式演绎谢落的华丽……
我能做的还有让我们的孩子们记住它们，为什么呢？它至少代表了一种历史：中国有过，其他国家没有；它至少代表一种文化，我们有过，其他民族没有。
（课题）谢落的华丽
教学目标：
1、感受传统文化的魅力和内涵。
2、激发学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
3、探讨如何让传统文化与新文明和谐共存。
课前准备：学生分组调查村子里独特的建筑，并拍成照片备用。
导入：
谈话导入
1、:你喜欢怎样的生活环境？
2，当你住上高大宽敞的楼房，是不是觉得生活上了一个层次？
3、你知道从前的人住在什么样的房子里吗？你是怎么知道的？
讲授：
这是老师在刘光照村和举人王村拍摄的图片，看一下这些建筑与今天的建筑有何区别？
学生观看图片，谈感受
教师总结学生的发言，讲解北方四合院的结构特点和代表建筑以及蕴含的意义。
四合院，四就是四方，东南西北，合，就是围得意思，中国人自古追求天与人、自然与社会的和谐。所以，四合院在一段时期是人们的一种理想建筑，既在形式上将人和天隔开。又通过天井、庭院把天、地、人联系融合……
观赏保存完整的四合院建筑（北京四合院）讨论
1、你有何感受？
2、如果居于其中，会是一种怎样的生活？
3、你觉得它代表了当时人们怎样的心理？
4、为什么只有中国有这样的建筑？
5、这样的房子你舍得把它拆掉吗？
学生活动（调查后交流）
1、你的村子里有这样的建筑吗？
2、说一下它能不能与时尚的高楼大厦并存呢？
3、它怎么与现代社会和谐相处呢？
4、描绘一下你理想的生活环境。