研修的十天，收获的十天。可惜，在我收获的篮筐里没有蓝钻、更没有红钻。蓝钻、红钻是代表了级别，是看好评率。我羡慕那些有蓝钻，甚至有红钻的老师们。
我每天听看专家的讲座和优秀教师的课例，自己对每一天的模块也都认真的学习，并按时完成了研修作业。同样我与在线研讨的老师们各抒己见，博取众长，老师们将各自所经历的引以为豪的教学案例、教学故事与大家分享，并积极提出教学实践中所遇到的共性问题甚至于解决方法。我想通过自己的努力写好自己的文章，并获得指导老和专家的好评。但是十天过去了蓝钻、红钻没有一颗和我相遇。
总结一下自己的文章基本上每次都是和蓝钻、红钻擦肩而过，与别人相比在内容和选材上也差不多。那问题在哪里呢？反思自己，后过头再看看蓝钻、红钻的文章，好文章不一定是文字精准，辞藻华丽，语言优美，高谈阔论，宏篇巨制。钻石文章写得并不是让人只能是望洋兴叹，很多内容写的是常人眼里的事，文章通俗易懂，叙说简单明了，文风朴实无华，是实际情节的表述，真实情感的流露。而且这样的文章似乎所有人都会写。最重要一点是蓝钻、红钻的作者们更会感受生活、积累经验、整合资源。
通过这次研修的平台，我的收获是比蓝钻、红钻更有价值的钻石，那就是“学人之长，避己之短。”我不是写作的作家，但是我会把学到别人的精华，落实到实际的教学中去。