新学期，学校工作将继续深入推进党风建设，提升全校教职工真抓实干工作作风，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面落实新形势下提质减负的各项部署，扎实推进教育教学管理改革、浓郁教科研氛围，促进教育创新，全力提高教育教学质量。
一、坚持党建引领，强化政治建设和精神文明建设
一是严格党的组织生活制度，深入开展“三会一课”、专题“三述”和主题党日活动，推进党支部标准化规范化建设。二是加强意识形态教育，推进思想政治教育，深入推进党史学习教育，开展“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”主题教育，完善舆情监管机制，进一步凝聚干部党员的战斗力，增强党员干部的理想信念。三是抓好廉洁文化建设，发挥党支部战斗堡垒作用，把廉洁教育同师德师风教育和党风廉政建设结合起来，以良好的党风带动教风、学风。四是以“育人先锋”党建品牌建设为载体，结合学校实际，突出发挥党员教师的先锋模范作用，打造党员示范先锋岗。五是以创建文明校园为引领，全面建设新时代文明实践中心，创新工作做法，探索特色文明实践品牌，全面促进学校各项工作扎实落实。六是发挥党支部的领导核心作用，引领学校工会、团委、少先队工作健康发展。
二、加强现代学校制度建设，推进内部管理精细化
一是加强领导班子和干部队伍建设。进一步加强组织领导建设，完善班子学习教育制度，建设一支结构合理、团结奋进，担当作为的领导队伍；落实理论中心组学习教育制度， 提升干部理论素养、业务本领和履职能力。二是加强教师队伍建设。以师德建设为前提，加强教师思想政洽、职业理想和职业道德教育，以“四有”教师为标准提升教师师德修养、育人本领和执教水平，做学生健康成长的指导者和引路人。三是坚持依法办学。严格执行国家法规和教育法规办学，依照学校章程和管理权限清单组织开展教育教学活动，提高依法办学水平。四是强化制度保障。落实“三重一大”决策制度，完善党支部前置研究学校重要事项的工作机制；规范校长办公会议事程序和方法，健全民主合作的协调机制；落实教代会审议制度，发挥教师民主决策、民主管理、民主监督的作用；完善校务委员会、学术委员会、家长委员会等内部治理机构的运行机制，发挥在学校决策中的咨询和监督作用；加强校务、政务、财务公开，接受群众监督。
三、严格教学常规，探索实践教学模式，浓郁教科研氛围，提高教学质量。
（一）落实教学过程规范、课程实施规范的“双规范”管理思路，严格教学常规，保障教学秩序良性运转。
1.落实教学过程规范。
依据青岛51中教学基本规范和各项管理制度，确立“一强化、双审核、三完善”的工作重点，对教学过程中的备课、上课、作业、批改、辅导、检测等常规环节层层把关，狠抓落实，实现教学过程的规范性、科学性。全体教师不得随意挤占课时、不得私自调课代课。因特殊情况确需调课、代课，要严格履行调课程序，及时到教导处备案。
一强化：强化教师个性化备课、作业布置与批阅的检查；
双把关：集备组、教导处对随堂小卷编制、单元检测命制进行双把关，并完善印刷试卷的审批流程；
三完善：完善干部和教师听评课管理制度，发挥听评课对课堂的诊断、评价、导向作用；完善组内教研活动环节，丰富教研内涵，立足课堂，以听评课为基础开展组内教研；完善集备组管理，立足课堂效率，以教材分析为主，做到备课、上课、练习、检测、评价五统一。教研组和集备组开展活动一定要按照学期初制定的计划认真执行。
教导处将通过听课、问卷调查、召开座谈会，及时捕捉教学一线情况。进一步完善月考核的实施内容，教学常规检查坚持常态化，做到检查到位，反馈及时，整改有效。
2.落实课程实施规范。
规范三级课程体系管理，按照课程设置标准开齐、开足、开好三级课程，不随意增删教学课时数。本学期特别加强综合实践和地校课程实施过程的管理。各集备组要认真执行课程计划，并将学科课程与综合实践、地校课程进行有机融合，不随意更换授课内容。教导处将对综合实践和地校课程进行全方位巡课，包括对授课教案和课堂落实的对照检查等，通过实施常态化管理实现课程真正落地、学生素质的全面提升。教导处统一课表实施过程完善实验教学、地校课程的管理，规范实验课时，完善并落实实验室管理流程，确保实验教学安全无漏洞。
（二）优化完善课程体系，深化课程发展内涵
1.立足学校实际，科学完善校本课程体系。认真开展选修活动、研究性学习和校本课程的开发研究。对教师和学生进行研究性学习的培训。开展校本课程改革，根据实际推进并优化选修课，努力开发关于劳动教育、海洋教育的校本课程。充分利用校园资源，提高微机教室、图书馆、实验室的利用率，培养学生的动手能力和审美能力，提高学生的综合素质。
2.推进生涯规划与各学科融合。以建设生涯规划实验校为契机，探索生涯规划课程融合发展，在三个年级中，通过多元途径推进，如课堂教学、团队活动、班队会、社会实践等，促进学生正确认识自己，合理规划、多元发展。
（三）以“启跃思维”教学模式探索为主线，开展校本特色教学研究，提升教研实力。
1.通过教学节活动推进我校“启跃思维”教学模式的研究，探究校本特色的合作学习模式。
（1）继续开展“高效课堂一课一巧法”的课堂教学研究活动。本学期提倡从问题式切入、或在教学环节中渗透问题式教学理念，围绕我校高效课堂的实施要点，开展提高课堂效率的研究活动，鼓励老师们大胆实验、积极探究，构建活力课堂，让课堂生命力蓬勃发展。
（2）立足英语和数学探索AAAA和ABCD的合作模式的基础上，扩大合作学习的课堂实验操作面，形成多学科课堂参与研讨、学生主动发展的“悦动-高效”的局面。
2.提高教研活动特色与实效。围绕“启跃思维”（“巧设情境-诱导质疑-合作释疑-延展提升”）教学模式的研究，确定各组教研的主题，围绕“课前检查和订正、灵动导入、学生自主合作学习、教师点拨提高、当堂巩固反馈和分层作业”六个环节寻求最优化的教学方式，创新学习形式、挖掘学习内容，学期末各组对教学模式的研究要有成果呈现。
3.以问题式集备为抓手，提高集备活动的针对性和实效性。教师要把教学实际中遇到的问题作为集备中要突破的重点，即“教师的疑问”、“学生的疑问”、“创设课堂的问题情境”，通过组内共同的讨论和探索，解决学生学习过程中的问题、教学策略问题、解决教与学的问题。规范集备流程、完善集备环节，保证集备时长，做好单元集备和课时集备。重点开展分层教学的研讨与落实，课堂教学少讲多练、精练，课堂教学目标要具体、科学、简明切实，课堂教学要有的放矢，教学容量适度，在组织教学、传知授技、学生练习、探讨交流等方面，做到异质分层，即“课堂目标分层、检测分层、作业分层”，各层面层层落实，同步提高，全面促进教学质量的提升。
（四）加强课题研究，培育浓厚的校园科研氛围。
构筑教科研平台，围绕“启跃思维”教学模式，以“在实践中研究，在研究中实践”为原则，重视并落实课题行动研究过程，发现和解决教育实践问题。扎实推进青岛市规划课题《多元融合实施初中生涯规划教育的研究》的结题工作， 积极推进科研建设。
（五）有计划地开展教师培训，加强教师梯队建设。
1.组织全体教师认真学习贯彻党和国家的教育方针、政策，加强教育理论学习，努力造就一支具有现代教育理念，熟练运用现代教学手段，具有开拓创新精神和较强的科研能力的高素质师资队伍，努力培养一批学科带头人和名师队伍。加大力度实施校内“名师、骨干教师”工程，增强骨干教师的辐射作用。认真做好各年级各学科教师的管理工作，积极鼓励和支持教师参加高层次的培训，鼓励教师参加市区优秀教师、骨干教师、学科带头人各项评比活动。
2.继续搞好青蓝工程的新师徒结对活动，认真开展青竹工程的青年教师提升工作，抓好青年教师的理论学习和基本功训练，促使青年教师尽快成长。强化青年教师的教学基本功训练、实施课堂展示活动、推进读书交流活动，提高青年教师的专业和人文素养。
3.开展“一人一课”活动。各教研组要有计划、分阶段开展青年教师汇报课、骨干教师展示课、学科带头人示范课的活动，以充分发挥示范、指导、引领作用，为教师搭建自我发展、自我提高的平台。全体教师都要积极进行综合实践活动课的实践研究和公开汇报。
（七）分层推进各年级工作，使各年级教与学有节奏、有步骤、有梯度地向前推进。
1.科学制定并全力实现各年级发展目标。初一年级重衔接、重基础、重习惯培养；初二年级要抓好均衡发展、消减两级分化、培养学习方法；初三年级要抓好分层分类提升，抓好应考能力、提高学生探索发现解决问题的意识和能力。
2.全力做好中考应考工作。
（1）要求初三全体教师要吃透课程标准和考试要求，从研究中考试卷入手，精选试题、编制高质量试卷，加快课堂节奏，鼓励学生课堂参与，提高上课质量和效率。
（2）初三年级各学科集备组长要认真履行工作职责，认真组织好集体备课，用集体的智慧突破教学难点和重点考点。学生的作业、测试内容应该经过集备组集体精选。学校面向全体学生做好毕业班工作，把学校提出的奋斗目标分解到各班级、各集备组。明方向、促落实、提士气，做好学生的思想教育工作。
（3）教导处组织进入集备组、进入课堂多次听集备、听课，共同促改教学策略、共同研究中考应对措施，为赢得明年的中考打下坚实的基础。
四、完善“德育为先，五育融合”一体化育人实践体系
（一）加强理想信念教育
1.培育和践行社会主义核心价值观。
继续推进青少年党史学习教育，加强社会主义核心价值观的教育和培养，把核心价值观教育有机融入学科教学、校本课程、团队活动和课外活动，社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。开展喜闻乐见、入脑入心的社会主义核心价值观主题教育实践活动。
2.加强中华传统美德教育。
开齐开足传统文化教育课程。结合重要传统节日，组织开展系列主题文化传承教育、实践活动。开展戏曲、书法、传统体育及地方传统艺体项目进校园活动。
3.加强品德修养教育。
抓好《中小学生守则》《青岛市中小学(幼儿园)学生“十个好习惯”建议(试行)》的贯彻落实。抓住新颁《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》实施的契机，打造宪法教育和法治体验特色活动，提高学生的法治素养。广泛开展先进典型、英雄模范学习宣传活动，积极创建文明单位、文明校园、阳光校园。
4.强化学生养成教育。
继续抓实“三项禁令”，即禁止学生将手机带入课堂、禁止学生之间倚强凌弱、禁止男女同学之间不正当交往行为。建立起宣讲教育、检查反馈、批评和惩戒的常规机制。
（二）加强德育队伍建设
1.重视班主任的培育和培养。
完善班主任培训计划，定期组织班主任学习、交流、培训和基本功比赛，提高班主任组织管理和教育能力。发挥学校优秀班主任的引领与辐射作用，完善班主任师徒结对制度，加强青年班主任的培养，加快班主任队伍年轻化的步伐。
2.认真落实全员育人导师制“四项制度”。
即双向选择制度、谈心辅导制度、家长联络制度和合力提升制度。使全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念落到实处。
3.构建校家社协同育人体系。
建立健全家长学校和家长委员会，坚持家长驻校办公制度。深入推行全员家访制度，提高家访工作的实效性。坚持家长学校（月）培训制度。坚持做好“家长心理讲堂”小团体活动和学区“家长帮”家长沙龙活动。建立家庭教育志愿者团队，开展“优秀家长进课堂”活动。
（三）精进实施“十个一项目行动计划”
1.体育工作。认真落实学生健康工作责任制，完善奖惩机制，将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容。坚持做好“四个落实”，即落实体育课时、落实有效大课间、落实体育作业、落实课外体育活动。使每个学生在校期间获得6项体育技能，学生体质检测合格率、优良率、平均分至少有两项达到区平均及以上。
2.卫生工作。做好校园疾控工作，坚持班级每日因病缺课人数的统计、上报工作，做好传染病的预防及应急处置工作。抓好近视防控工作，做好对学生视力状况的监测，所有任课教师都参与对学生读、写姿势的管理教育，坚持眼保健操制度，力争学生近视率每年下降1%。继续保持在全区学校卫生工作量化评比中的优势地位。
3.美育工作。深化艺术课程教学改革，让学生学会唱歌识乐谱，会一件器乐、会跳操舞、演一出戏剧、绘制一幅画等至少五项受益终身的艺术才能，并能熟练掌握至少一项。组织召开艺术专题工作会议，努力改变在全区学校艺术工作量化评比中的落后现状。
4.劳动教育工作。明确不同年级劳动教育的目标要求，引导学生崇尚劳动、尊重劳动。探索建立劳动清单制度，明确学生参加劳动的具体内容和要求，使每个学生在每学期获得3项劳动技法。加强过程性评价，将参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质档案。
5.心理健康教育工作。大力开展心理健康教育课题研究，加强心理健康教育校本课程建设，完善心理辅导室规范化建设，推进学生心理健康干预、辅导、矫正、评估的体系化、制度化，凝聚心理教育家校合力，提高学生心理素质，培养学生阳光心态。
五、落实校园安全规范，加强疫情防控，确保校园及周边安全
1.做好《青岛市中小学校（幼儿园）岗位安全稳定工作手册》的学习宣传和贯彻落实。坚持红线意识和底线思维，健全完善校园安全制度。加强安全风险管控和隐患排查治理，进行雷达式、地毯式隐患排查，针对食品安全、校舍安全、夏季溺水、校园欺凌、心理健康等突出问题，形成问题清单，进行销号管理。修订完善各类安全应急预案，提高应急演练的实效性。加强校园“三支队伍”的建设和管理，维护学校正常教育教学秩序。做好信访、舆情应对工作。
2.毫不放松做好疫情常态化防控。全校党员干部要增强政治敏锐性，出现突发状况要第一时间反应、第一时间行动，做到快速响应、妥善应对、高效处置，坚决筑牢常态化疫情防控的校园坚固防线。要清醒认识疫情防控复杂严峻形势，持之以恒抓好常态化疫情防控工作。严格落实“四早”“五有”措施，压实“四方”责任。联合卫生健康、市场监管、公安、交通等部门，落实落细常态化防控举措，创新健康教育机制，完善校园疾病预防控制体系。深入开展校园爱国卫生运动。