嘉峪关学校 我们的班级男生比女生多了十个孩子，这样的班级，树立榜样，整顿班风非常重要。但是怎样树立榜样，建立一个良好的班级风貌，让孩子们都有明确的行为准则，却使我一直在思考和关注的问题。
在日常管理中，我也在留心观察，寻找教育契机，终于，在一个课间站队时让我得到了启示：
一天课间站队时，班上一个极为调皮的孩子由于不自觉影响了整个队伍的秩序，管队的小干部严肃地批评了他，可他却不服，举手就打，一个巴掌印就留在了小干部的脸上。
原本打算偷偷站在队伍后面观察班级站队情况的我，看到这一幕，也惊呆了。我们都知道五年级的孩子，尤其是男孩子容易出现冲动，对任何一个高年级男生来说，被人打了脸都是丢面子的事情，更何况这么多人看到，身为大队委员的他是很要面子的；而那个男孩也是个容易冲动的孩子，真担心会由此爆发更大的“战争”。
当我走到跟前的时候，却听到小干部冷静地说：“我不打你，不是因为我怕你，而是因为我知道，如果我也动手，就犯了和你一样的错误。还有，你知道吗？虽然是你打了我，但是丢人的是你，而不是我！希望你好好想想这种做法对不对！”说完，他又回到排头领着队伍回班级了。
如果利用这个小故事对孩子进行一次教育不是很好的一个机会吗？于是我便抓住了这次契机，召开了一个班会。
在这次班队会上，我先讲了这个故事，孩子们听得认真、入神。随即，我问：“你们对这个故事中的主人公怎么看？能不能发表一下自己的看法？”没想到，孩子们七嘴八舌地说出了自己的观点：
“这个同学挺过分，我不会和他交朋友的。”
“男子汉决不是这样来处理问题的，我觉得给我们男同学丢人了。”
“小干部这样做真让人感动，他就做到了大局为重！”
……
听着孩子们的感言，我一下子觉得他们大了很多，说出的道理也非常深刻。我不就是想在班里树立典型的榜样，教育大家有正义感吗？这不就是一个很好的机会？于是我又将这位小干部请上了讲台，让他给大家说说自己的感言。
没想到，当他走上讲台的时候，班里响起了雷鸣般的掌声，而他也用朴实的话语感动了大家：“我知道，作为小干部，也许批评同学就会得罪人，但这是我的职责，而我的职责中是没有动手这一条。我希望大家都能支持小干部，因为我们都是为了咱们的集体。”在一片热烈的掌声中，那个男孩儿主动向小干部道了歉……
那个男孩儿在接下来的日子里站队的时候再也没有违反过纪律，尤其是那个小干部管队的时候。你们知道这一个巴掌换来了什么吗？我想，决不是让那个男孩主动道了歉，而是让更多的孩子知道了对与错，明白了怎样的做法才能得到大家的赞许。班主任的工作有的时候很累，很杂，杂到没有章法，累在事无巨细。但是一个优秀的班主任老师却可以用心发现身边的事例，把它变成班级管理中的财富。那么也许你辛苦了一节班队会、一个周末的组织活动，却可以换来很长时间的有序、有益。