青岛嘉峪关学校 案例背景
书是人类进步的阶梯。小学生正处于学文化、长知识的重要时期，多读书、读好书，养成爱读书的良好习惯，不仅有利于他们开阔视野，丰富知识，而且也有助于养成良好的行为习惯，形成正确的世界观。因此，在教学工作中我把帮助学生养成良好的读书习惯作为少先队工作的内容之一，从提高他们的读书兴趣出发，通过开展“选书、听书、读书、演书、评书和展书”等系列活动，吸引学生积极主动地参与到读书活动中来。
案例描述
一、选书
“近朱者赤，近墨者黑”，能交上一个好友终身受益，选择一本好书就如同选择一个好友，可能就会改自己的一生。面对“茫茫书海”，该如何引导学生购书？我根据学生不同年龄及其接受理解能力，结合国家教育部、团中央向学生推荐的优秀书目和各科教学要求，围绕促进学生素质提高这个中心，由浅入深，前后相扣列出必背书目、必读书目和选读书目。其中文学类书籍占40%左右，科普类书籍占40%左右，其他占20%左右。这就大大降低了学生选书的盲目性和随意性。
三个层面的“好书推荐”也为学生自主选书提供了选择的空间。第一层面是学校，我们学校图书室开辟“新书介绍”栏目，定期为学生推荐新书。第二个层面，每周的阅读课上，我也会针对学生的特点、兴趣爱好，结合他们的认知能力，选择一些学生喜爱、内容健康、教育意义较强，特别是对学生起到潜移默化、积极向上影响的适合学生口味的书籍来介绍。图片、音乐、文字节选、人物分析，使学生对我介绍的书产生了极大的兴趣。第三个层面，阅读课上学生也站到讲台上进行新书推荐。对于学生介绍的那些五花八门的书我并不作评价，只是选去其中适合学生的书再介绍一下。
二、听书
读书活动是我们学校的传统活动内容，长期以来一直沿袭“第一课堂阅读、组织统一阅读、学生各自阅读”的活动模式，这种模式忽视了学生的个性特点，使有些学生对读书不感兴趣。为了激发学生的读书兴趣，我让孩子听书。
我给学生读《海底两万里》，这本书是有“现代科幻小说之父”之称的法国著名作家凡尔纳的一部巨著。之所以选这本书，是因为书中故事曲折离奇，惊险万分，扣人心弦，我第一章没有读完就完完全全给吸引住了眼球。我都如此，何况学生？我觉得这本书一定能感染学生，一定能激发学生读书的兴趣，从而在班里掀起一股读书的热潮。事实也正如我所料，学生一下子吸引了，那几节课教室里静得出奇。特别是读到书中惊险的地方：在印度洋他们和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德还手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌；他们在大西洋里和章鱼进行过血战；抹香鲸残杀长须鲸，“鹦鹉螺”号潜艇又杀死成群的抹香鲸；最可怕的是“鹦鹉螺”号，在南极被厚厚的冰层困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还时，凭着潜艇的精良构造和艇长的超人智慧，最终化险为夷，这些惊心动魄的这些场面，学生听的如醉如痴，读到紧张之处，学生甚至激动地站起来。读完《海底两万里》后，我接着给学生读的是贴近学生生活的、幽默搞笑的《窗边的小豆豆》，刚读了开头，就有学生自己开始阅读了读完。《哈利伯特与魔法石》读完了以后我还找来电影给学生看，班里立刻掀起了一阵哈利伯特的风。
给学生读书，一开始是利用每天的早读时间或语文课来读，到后来是早读时间拿出10分钟的时间来读，逐渐到一星期拿出一个早读的时间来读，从而剩出大量时间让学生自由阅读。给学生读书，就是给学生介绍书，就是把学生引领到书的大海边，给他一只船、一只橹让他自己自由自在去航行。在读书的同时，我觉得必须重视阅读指导，包括阅读书籍的选择、阅读方法的介绍、阅读习惯的培养等等。让学生听书，本身就是引导学生自己认真地阅读，在我的帮助下，使学生的情感与作品的情感充分交融，再通过和同学交流，与同学的情感充分交流，引起共鸣。像这些优秀文学作品对学生的影响力是不言而喻的，只要引领学生走进书籍，在阅读中就会感受世事沧桑，感受人生百态，感受喜怒哀乐，从而积淀文化底蕴，夯实习作基础。
三、读书。
班级良好的读书氛围会激发学生读书兴趣。我倡导学生每人每学期拿出3本书放在班级图书角，供大家在学校阅读。家长和同学们踊跃地为书迷社献书。这些书涉及了文学、科学、自然等多个学科，受同学们欢迎的中国经典名著和国际大奖小说也跻身在这个小书架里。“读书好，多读书，读好书”，班级书迷社的成立，在班级里带动了一股读书的热潮。书迷社里出现了很多书迷：哈利波特的书迷、杨红缨的书迷、冒险小虎队的书迷、郑渊洁的书迷、国际大奖小说爱藏本迷，书成了孩子们生活中重要的一部分，平常的谈话中多了对书的讨论、甚至游戏中也用上了书中的人物和情节。
我还将星期五订为阅读日，每当中午的时候，学生们总是早早吃完饭，来到教室里，伴随着悠扬的音乐，进行阅读。这虽然只有短短不到一个小时的时间，但是足以让孩子们静下心来享受读书的乐趣。班费也被我们买成了书——班级公有的书，每逢假期，这些书便分到学生们的手中保存，他们需要将这本书读通、读透，并做出自己的独到书评，开学和大家交流。
四、藏书
每本书都是一个世界，随着学生步入中年级，我以“倡导藏书”为主题，引导学生走进书籍天地。我们每学期都要评选“小小藏书家”，同学们的藏书上像模像样地盖有藏书章，以此激发学生藏书的积极性。每本书都是一个世界，通过藏书让学生的世界更广阔。我们还进行了“秀秀我的小书架”评选活动。学生拍摄了自己家里小书架的照片，为大家介绍自己的书架，全体同学投票选出重量型小书架、特色型小书架、温馨型小书架、另类型小书架等等。有趣的评选激发学生藏书的积极性。
重量型书架 温馨型书架
总之，开展丰富多彩的读书活动，有利于学生养成良好的读书习惯，有利于帮助他们开阔视野，增长知识，树立理想，因此，我们应根据新时期学生特点，不断探索指导读书活动的有效方法。