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一、前检激学
1、导入
师：同学们，在咱们大自然里存在非常多美妙的声音，下面让我们来聆听一下你都听到了哪些声音? （小鸟的啼叫声、风声、雷声等等）
2、听《回声》
师：其实在美妙的音乐中也有很多美妙的声音，听一听下面这段音乐中你又听到了哪些声音？
3、介绍回声
师：刚才我们听到的这首歌曲名字就叫《回声》。
这是一首无伴奏合唱的世界名曲，是16世纪以来的一首经典的合唱曲。
4、模仿回声
师：你们玩过回声的游戏吗？在哪里玩过？你能模仿一下回声吗？
噢，原来啊，回声的音量是由强变弱。在音乐记号里面，我们用f表示强，p表示弱。那如果是双f表示——，两个p表示——。
讲解回声：回声是我们日常生活中的一种声现象。声音是以波的形式传播 遇到阻碍就会反射回来。
5、回声游戏
师：现在王老师想和同学们一起来玩回声的游戏，想不想试试？现在老师模仿原声，你们来模仿回声。
二、定测解惑
1、聆听歌曲
师：老师送给你们一首动听的歌曲《友谊的回声》。如果你听到了回声，请你和他一起应和。
2、听2，第一段
师:这遍聆听的时候，听一听这些美妙的回声出现在哪些美丽的景色中呢？
先聆听——出示图片——问：你能排排顺序吗？先是来到了……
3、学唱前8小节
师：这么美得景色，让我们跟着琴声一起来唱一唱吧。打开书。
让我们再来感受一下回声，师唱原声，生唱回声的部分。
完整的来唱唱第一段。（遇到休止符的时候我们在心里数一下，空半拍）
能加加速吗？跟着范唱来一遍吧
4、听第二段
师：让我们听听这时回声又出现在哪些景色中? 出示歌谱。跟着范唱哼唱一下。
5、反复跳跃记号
师：同学们，这里有我们以前学过的一个音乐符号，叫做——。也就是说唱到这里时，直接反复来唱第2段没有间奏。
6、完整唱1、2段。
师：现在让我们把两段连起来唱一唱。
7、 友谊的回声
师：你们知道为什么歌曲叫“友谊的回声”吗？
看来同学们各有自己独特的想法。让我们从音乐中找答案。
小结：友谊回声是人间最美的回声，就像与人相处，你待他人友好，他人也能友好的对待你。让我们感受跟着琴感受一下最美得回声。
默唱——轻声唱——范唱。
三、巩固练习
师：这首歌曲分为几个乐段？在情感、情绪上有什么不同?
第一乐段由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而移动，音乐富有动感。采用了切分节奏，发出了越来越热情的呼喊，表达了对友谊炽热的追求。第二乐段音乐转为平稳，表现了对有意的赞美，突出了“友谊是美好的”这一主题。
带着欢快、美好的心情完整的演唱。
四、后检反馈
欣赏动画片《回声》
师：人与人之间的友谊就像回声一样温暖美好，小兔淘淘与他的小伙伴发生了矛盾不敢去向朋友道歉，于是兔妈妈就带着淘淘来到了山谷中。
小结：静静的山谷中，你对它发出什么声音它就会回馈给你什么声音，就像我们平时人与人之间的相处，友好的对待别人，他人也能友好的对待你，让我们珍惜友谊，快乐的生活。 |