我的美术教学故事
凌 霄
从教以来，别人问我是什么工作？我说是教师。教什么的？我说是教美术的，他们便会很羡慕的说：“好啊！美术课轻松，没任务，没大考。好上，随便画一张画，让学生们照样画一画，一节课也就过去了。是啊，在没当美术教师以前我一直也都这样认为。回忆以前我上小学时的美术课，的确是这种教学模式。从事美术教育多年后，才觉得现在的美术课越来越难教了，教学要求也越来越高了。现在的美术课堂，打破了传统的美术技能学习，提倡运用新型的教学方式和全新的教育理念，强调通过综合性美术活动的学习，引导学生主动探求，自主创造，唤起学生对未知领域的探求欲望，体验美术活动的乐趣，享受成就感。促进学生的个性形成和全面发展，使学生形成基本的美术素养。
多年来，我勤勤恳恳从事着美术教师的教育教学工作。在小学美术课是孩子们最喜爱的学科之一。因为，在课堂上，他们可以尽情地发挥自己的想像，展示自己的才能，用自己独特的思想和不同的表达方式来展现他们心灵中的世界。每当看到孩子们在课堂里快乐地学习，与他们交流课本中的美术作品，听他们不同的奇思妙想的见解，真是乐此不疲。最让人高兴的是，能一起和学生完成他们眼中的世界；看到他们在课堂中创作出来的优秀作品。
例如在《巧用身边的材料》这一课中，第一课时是让学生观看各种手工制作造型和自己设计作品，并进行讨论，激发学生的兴趣。学生设计的作品和制作所需的材料，真的是我惊叹。第二节课是让学生用自己所带的材料进行创作，他们巧妙的利用现有的材料，创作出了许多生动有趣的作品。然后由学生分析每件作品的造型和材料的巧用，思考替换材料后，又会产生怎样的效果。激发学生对材料的不同感受，拓宽思路。学生的创造出的手工作品就会非常奇妙有趣。最后展示学生作品，还可以将学生作品分类组合编成一组组更神奇的大作品。在激发学生积极创作，感受成功喜悦的同时，更感受到了集体的力量。
在美术教学中，要充分利用美术活动使学生自然而然地感受到美的感染和熏陶，让学生感到美术创造本身就是一种心灵的净化。寓教于情感、趣味、娱乐之中，使学生在情感上受到陶冶，在道德上受到影响，在心灵上受到启迪，形成正确的价值观。
在课堂上看着学生那一双双明亮的眼睛里透露出求知的眼神和对未来无尽的憧憬，看着那些变幻的线条、缤纷的色彩……，我感动，我庆幸，我是一位美术老师。我将让他们的世界美丽如画。