我和学生的故事
青岛市实验小学 徐晶
一天的午餐后，我走进教室打算把下午上课用的课件拷到电脑上，平时在这个时候学生们都已经兴致勃勃的与小伙伴去操场上嬉戏玩耍，教室里肯定空无一人了，可那天当我走进教室时，却发现一位平时文静可爱的女孩独自坐在位上，脸上带着悲伤与忧郁，我马上意识到“她有心事，她需要帮助。”
于是，我来到她的对面坐下来，微笑的看着她，问道：“今天的午餐吃的好吗？”她抬起头，勉强笑了笑“嗯。”“还记得咱们的第一次谈话吗？我说咱们是朋友，既然是朋友，就要共同分享快乐，共同分担忧愁。愿意把你现在的烦恼告诉我吗？”我看着她，诚恳的说。她低下头，略一停顿。小声说道：“今天跑步时，我是最后一名。”“原来是为了这件事。”我微笑着说，“你感到难过说明你是一个要求上进，对自己要求严格的人，但你还记得我跟大家说过的话吗？‘人人有才，人无全才。’”她抬头看着我，点了点头，“每个人都有自己的强项，也都会有自己的弱项，没有人是全能的。你的强项是什么？”我问道，“画画。” 她干脆的回答,“对呀，老师和同学们对你的画可都是赞不绝口，你的画不仅得过一等奖，还被刊登在报纸，不是吗？”我微笑着看着她。她笑了笑，脸上露出了自豪的表情。我急忙乘胜追击，“你不仅画画好，你在手工制作、电脑、英语方面都很棒！上次看到你做的那件手工作品，我吃惊得不得了，真是太精美，太漂亮了！你会用的很多电脑软件我都不会用。而且你在全国的英语大赛中都取得优秀的成绩！你的强项可有好几样呢!”听到这里，她甜甜的笑了。“自己的强项要继续发扬光大，对于自己的弱项，首先要勇敢的面对，之后要分析原因，最重要的是要树立信心，制定目标，不断努力，才能将弱项逐渐变为强项，一味的伤心难过是没有用的。”孩子低头听着，点了点头，突然昂起头来，微笑着说：“对，要有信心，要有实际行动。我明白了，谢谢老师。”看着她神采奕奕的表情，我感到非常开心，为自己能帮到她感到开心，更为这个学生能充满信心的继续以后的学习与活动而高兴。