当今社会面临的竞争越来越激烈，家长越来越重视对孩子的教育，而因为我国实行计划生育的国情，每个家庭往往只有一个“宝贝”，因此父母、爷爷、奶奶们往往对孩子比较溺爱，对孩子“管理”的比较严，往往只重视孩子的文化知识的学习，而对应该孩子做的事情进行“全包”，忽视孩子的自理和社会实践能力的培养与学习。因而造就了一批“小公主”与“小皇帝”。因此提高孩子的自理，扩大孩子与社会的接触面显得尤为重要。下面就此问题和大家做一下探讨：

一、与孩子沟通，摆正自己与孩子的位置，多听取孩子的意见，充分发挥孩子的能动性。

“沟通”才能“和谐”。大人与大人之间如此，大人与孩子之间也是如此。因此在现实生活中我们要把孩子摆在平等的地位上，与孩子交朋友，听取孩子的意见。记得王子文有一次过生日，我们就问他这个生日想怎么过，孩子说想和某某等一帮小朋友一起过，我们充分尊重了孩子的意见，在家里给孩子们做好吃的，买好生日蛋糕后，我们就悄悄的躲在另一个房间。看着孩子们唱着生日歌，互相说着祝福的话，又唱又跳。我突然感觉到孩子是真的长大了。事后，我问孩子，这个生日过的怎么样，孩子高兴的说，这是他过的最好的一个生日。通过这件事情，我认识到了与孩子“沟通”，尊重孩子意见的重要性。因此，在以后做什么，我首先都会听取孩子的意见，如果可行，就按照孩子的意见做，不行就讲明道理。

二、养成孩子良好的学习与生活习惯。

好的生活习惯，不是教出来的，而是在日常生活中逐渐逐渐养成的。在学习方面，我觉得最重要的是首先要培养孩子爱读书的好习惯，“书中自有颜如玉”，只有多读书，才能拓宽孩子的知识面。我们先从孩子的兴趣入手，比如王子文对恐龙很感兴趣，我们就带他去买有关于恐龙的书籍，这样不仅满足了孩子的求知欲，而且识字量也大增。渐渐的，孩子就养成了爱看书的好习惯，然后我们再加以引导，让他看一些有意义的书，这样就把孩子引上了正轨。

我们在对孩子的习惯的培养时，一是实行“制度化”管理。规定应该首先干什么，其次干什么。例如在放学后的第一件事是做作业，做完作业后，就可以随便玩。没有商量的余地。久而久之，孩子就形成了，先做作业，后玩的良好习惯。二是自己的事情自己做。在孩子很小的时候，我们就该孩子灌输，自己的事情自己做，自己做作业，并进行检查，自己收拾书包等等。我们一般都不多加参与，只是在孩子遇到一定的困难时，加以引导。在孩子做的很好时，我们有时会加以物质的奖励，满足一下孩子的一个小小要求，让孩子有一定的成就感。如此，孩子有许多事情就抢着自己做，好的习惯就养成了。

三、多带孩子与社会接触，培养孩子“玩”的能力。

现在有很多家长只重视对文化知识的学习，而往往忽视对孩子的社会实践等方面的引导。古人云：“读万卷书、行万里路”，把行路与读书相提并论，其重要性可见一斑。我们在对孩子的教育当中也十分注重这方面，几乎每年带孩子出趟远门。在“玩”的过程中，我们一般会对孩子讲讲一些相关知识和故事传说，并引导孩子多提问题。。让他欣赏到优美的自然风光及人文景观的同时，让他增长见识、开拓眼界。

记得他上大班时带他去北京，第一件事就是给他买了张地图，让他查找出行的最佳路线，带我们出去玩。这样不仅可以多识字、认识不同的标志，而且还能锻炼孩子的逻辑思维能力。最重要的是孩子更自信了，觉得自己长大了，可以在陌生的城市为大人做向导。现在，已然养成了习惯，每到一地，就先买地图，规划我们的出行方案，这点让我们倍感欣慰。

在对孩子的教育当中，我们感觉到，在正确引导的前提下，应该多给孩子自由发展的空间，尊重孩子的意见，充分发挥孩子自己的想象力。不要用我们大人的意志而束缚孩子的发展，或许孩子会不断给我们带来很多意外的惊喜。