远程教育班主任培训心得

青岛北京路小学班主任王莉娜

感谢青岛市南教育中心组织了这次远程教育班主任培训，给了我们学习的机会。本次培训有生动有趣的具体案例，深入浅出的为我们阐述了班主任的教育劳动，是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。我深深的被这丰富多彩的培训吸引了。这次历时两个月的培训包含了：班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个学生、做一个专业的班主任、班主任育人与管理专题讲座几大板块。内容丰富，知识翔实。学后感想良多，现总结如下：

一、热爱每一位学生

热爱班级里每一个孩子。班主任的爱不一定是惊天动地，却应该是细水长流；班主任的爱不一定是必须付出金钱，但却应该付出真情。

二、全面了解学生

要管理好一个班级必须对班级的具体情况全面了解。只有对班级的具体情况“了如指掌”才能做到“运筹帷幄”。了解学生必须从多渠道、多形式、全方位进行。我首先了解学生家庭的基本情况，尽量了解每一位学生的心理性格特点，掌握他们的思想、学习、生活中的热点和兴奋点，以及他们的缺点，这样在做学生的思想工作和开展学生活动就感到轻松，而且会达到良好的效果。

三、会运用 “粗”与“细”的关系

准确把握“粗”与“细”的关系，是加强班级管理、增强学生集体观念、培养学生自主能力和创造能力的关键。我们可以提出整体要求，不宜太多、太细，这叫作“粗”。细，正是在“粗”的框架下相对“粗”的完善与丰富，也是因材施教、造就个性化不可缺少的。

四、要大胆的想，大胆的干

教育有法，法无定法。作为我们班主任，不能拘泥于传统的管理模式，要积极探索，大胆创新。像实行班干部轮流制、根据后进生特长大胆使用后进生；结合学校三规四礼的教育，在班级中竞选“礼仪文明”星，给特殊的孩子张贴艺术作品的机会等等，都可以促进良好班集体的形成。敢想就要敢干，这样才会看到结果。

五、要有预见性

预见是一种艺术，是班主任要有超前观念，事情未发生前，通过认真观察，冷静分析，就有一定把握的预感。把问题消灭在萌芽状态。预见准确度的高低，也是衡量班主任平常工作能力水平高低的标志。为此，我觉得班主任必须做到：注意收集各种信息，经常运用信息指导班级工作。预见艺术对加快工作节奏，提高工作效率，增强班主任工作的科学性是必不可少的。

经过几年的历练，我觉得每个班主任只要是真实的、有质量的、有力度地积极开展创建优秀班集体活动，就等于进了一所进修学院。这所“进修学院”，虽然不能给你文凭，却能给你水平；虽然没有规定毕业的年限，却可以使你不断地充电，不断地更新历年；虽然没有考试，却可以让你接受先进的教育理论知识，增长专业知识与技能；虽然不需要论文答辩，却可以让你发挥创造性，在班级建设的良好氛围中纵横驰骋、跃马扬鞭。