山东省青岛第二十四中2019--2020学年度第二学期工作计划
凝心聚力、同舟共济、共克时艰
2020年的新学期，非同寻常。突如其来的疫情以及全体师生与全国人民共同抗击新冠病毒疫情的狙击战注定为这个新学期添加不平凡的注脚。本学期，学校将以全国教育大会和中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神为引领，落实市区两级教育主管部门的计划精神，围绕“十三五”规划，树立科学教育质量观，强化立德树人目标，鲜明学校办学特色，构建德智体美劳五育并举的教育体系，深化课堂教学改革。以立德树人、提质减负为切入点，以科研助力、质量为本为着力点，以改革创新、内涵驱动为生长点，稳中求进、稳中提质、稳中增效，全校师生凝心聚力、同舟共济、共克时艰，在打赢新冠病毒疫情的狙击战中，提升学校办学质量，实现高品质跨越发展。
一、 主要目标
（一）以规范+优质为目标，全面提升党建质量，将从严治党、党建促校建落到实处。
（二）以全员+个性化为依托，全面推进队伍建设。将师德建设和业务提升落到实处。
（三）以三全+品牌为带动，全力强化立德树人，将完善育人机制和实施育人工程落到实处。
（四）以减负和高效为切入，全力推进课堂教学改革，将悦动课堂与教育科研落到实处。
二、具体措施
（一）灯塔引航，提升党建质量，以党建促校建。
1.抓学习，落实支部基本任务
引领政治学习往“深”里走、往“心”里走、往“实”里走。通过灯塔在线、学习强国等学习平台，建设理论政治学习体系。思想理论、党史、党章、制度、论著等明确学习菜单，以谈体会为主，抄原文为辅，在悟透上下功夫；英模事迹、新法律法规、会议精神等明确学习任务，每月下发学习内容，组织全体党员及以摘抄、撰写心得为主，在弄懂上下功夫；科学、文化、教育等时代发展需要的各类新知识采取党员自主领任务，轮流做主讲形式，形成讲座菜单，吸引全体教师共同学习、定期学习，在学会上下功夫。
2抓共建，与社区党建互促共进
通过学区党建共同体打造“精品党课联上”“组织生活联过”“主题党日联办”等形式，拓展支部学习场域，促进共同发展。
3.抓规范，提升支部组织生活品质
加强制度建设，在制度规范行为上下功夫。规范三会一课，以星级党支部为标准，全面提升组织生活品质，将支部打造成坚强有力的战斗堡垒。
4.树典型，党建促校建
营造党员争先光荣的舆论氛围，利用每周升旗仪式时间，组织全体党员为师生讲党史 。
抓品牌，提升支部党建品质。制定党建品牌建设规划，围绕品牌抓党建，品牌创建工作落实于党员的学习、工作全过程。
党建带团建， 通过多种形式的结对活动，发挥支部政治功能，团结引导群众，指导工会、团委开展工作。
（二）加强队伍建设，提升专业素养
1. 强化师德师风建设，
组织教师学习新的政策法规，积极开展德廉培训、建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的"四有"好老师。
进一步完善师德考核办法。将师德师风考核纳入年度考核·内容，建师德考核负面清单，坚持同行、家长、学校等多元主体评价。组织师德知识讲座和测试，开展师德标兵评选，积极宣传我校最美教师、教书育人楷模等优秀教师事迹。开展“树师德、正师风”有偿补课和收受礼品礼金专项治理。结合传统文化和红色文化资源开展理想信念专题教育。把“四个自信”专题教育列入教师培训内容必修课。
2.加强干部队伍建设
抓好干部的培养，尤其是青年干部的培养。组织理论中心组成员定期开展研修，每周办公会组织中层以上干部专项提升培训，进一步提高干部团队政治站位，提高思想和业务素质。建设一支党组织放心、群众满意的优质干部队伍。
3.提升教师专业素养
（1）深入开展课题组成员教师的专题科研培训，将培训与行动学习结合，与课题研究结合，与课堂教学改革结合。
（2）组织全员班主任进行引导力培训，建立专项培训成果。
（3）采取“请进来”、“走出去”等多种途径开展培训，借助前海后湾的独特资源，聘请海洋教育专家，组织教师参与以提升海洋教育意识。
（4）结合学校工作和教师发展需要，积极探索个性化培训新思路。
（5）继续做好撰写简讯、教育随笔、教育教学案例的培训任务。
（6）做好远程研修工作，将研修的成果落实到日常工作，增加研修的实效性。
4.加强德育队伍建设
（1）加强班主任队伍建设。
加强培训，鼓励班主任组主动、创新地开展工作；把班主任例会开好、用好，例会抓落实、讲实效；本学期将组织引导式班主任学习沙龙，不断提高班主任的工作水平；开展“每一个班级都精彩”优秀班级创建活动，提高班级建设水平。
（2）加强学生干部和团员队伍建设
充分发挥团委、学生会的作用，规范并提高学生的自我管理水平。结合青岛市“十个一”项目活动评价工作以及班级量化管理工作，建立学生干部例会制度，加强学生干部队伍建设；进一步完善校内志愿者制度和学长团制度，组织优秀学生参与学校常规量化管理和大型活动服务。
（3）加强家长队伍建设
重视家庭、社会与学校教育的配合，进一步增强德育教育的合力。本学期继续实行家委会驻校办公机制；继续开展上、放学期间教师校内、家长校外联合值勤护校护学活动；定期举办家长学校讲座，开展形式多样的家长会、家教征文、班主任家访等活动，深入开展家校交流，充分发挥家长委员会的作用；进一步发掘学区内的德育工作资源，为深入开展德育工作和学生的社会实践活动打好基础。
5.发挥骨干教师的模范带头作用，认真做好疫情防控工作。
学校全体干部、教师要把思想和行动统一到习近平总书记重要指示精神和党中央有关决策部署上来，按照市南区教育和体育局《关于做好新型冠状病毒感染肺炎防控工作的通知》、《关于做好2020年春季学期推迟开学的工作方案》要求，认真做好防疫工作，全面动员，全面部署，全面加强工作，坚决打赢疫情防控阻击战。
（三）加强理想信念教育，构建全员、全过程、全方位育人格局。
1. 聚焦立德树人根本任务，落实“活动育人”主阵地
（1）认真贯彻落实区市关于“十个一”项目行动计划的精神，并将要求纳入教育教学全过程。
将“一项体育技能、一项艺术才能、一本书、一篇日记、一次劳动、一支歌、一首诗、一次演讲、一次研学、一次志愿服务”十个一项目转化为学生素养提升“七项工程”，与学校特色发展理念相结合，与学校发展规划相结合，与学校课程体系相结合，与学校实践活动相结合，让每一位学生立足基础，培养兴趣，开发潜能，养成习惯，受益终身。促进学生全面发展、提升综合素养，努力形成24中特色育人成果。
（2）立足学区实际，凝聚多方面教育合力，深入开展“学区共建”项目，打造西片学区育人共同体。
以学习、借鉴、交流为主，建立互动型学区工作例会；以劳动教育为依托，承办青岛市“奇点论坛”；探索海洋育人新模式，共享海洋教育资源和共享科技、创客资源为抓手，积极组织开展初小衔接活动。
（3）深入落实“2+X体育”项目、“艺海探航”项目，加强科技教育工作，组织好2020年学校校园文化节、科技节。
举办校园文化节，培养学生兴趣爱好，促进学生身心健康发展。继续搞好阳光体育运动，确保学生每天有一小时的体育活动时间；认真准备初三体育中考；积极组织学生参加市、区各项体育赛事，争取获得好成绩。加强学校艺术教育的管理，大力推进学校艺术工作。广泛开展学生艺术活动，全面提高学生审美素质。抓精品节目，并积极参加市、区各级各类的演出、作品展示及比赛，争取获得好成绩；积极组织开展体育艺术社团活动；组织开展跳绳健身活动，尝试打造跳绳体育特色。做好科技资源与学校常规课程、综合实践活动、研究性学习的有机结合，促进校外科技活动与学校教育的有效衔接；开展丰富多彩的科普教育活动，提高学生科学意识；积极参加各级各类科技比赛活动，增强学生创新意识和实践能力和科学素养。认真抓好眼操工作，注重日常读写姿势要求，努力使全校视力水平达到区局要求的标准。
（4）组织开展“以海明德”项目系列教育活动，推进海洋研学活动。
四月份组织“海湾杯”海洋知识竞赛，五月份组织“海湾行”海洋主题研学活动；力争学期内开出“海湾大讲堂”专题讲座四次以上。
2.完善德育课程，落实“课堂育人”主渠道
（1）围绕“坚定理想信念”，打造系列主题德育课程，培养学生自信自立，树立远大理想，培植爱国情怀。
继续推进梦想课程，让学生更加自信从容，有勇气有担当面对未来的挑战。组织“以海明德”主题班会课和优秀案例评选工作，强化教师育人功能。拓宽社会实践课程，进一步发挥社会大课堂的育人功能，让学生在社会大舞台上增长见识，拓宽视野。结合初三毕业工作，做好初三离校课程。
（2） 弘扬传统文化，积极开展中华经典诵读活动，做好语言文字工作。
以课堂为主阵地，积极弘扬传统文化，落实学科德育一体化目标；结合学雷锋月、清明节，在对学生进行中华传统美德教育、革命传统教育以及集体主义教育的同时，组织开展演讲、朗诵、书法等活动，既培养和加强学生的爱祖国、爱家乡、爱学校的感情，激发学生的民族自信心和自豪感，同时也推动我校的语言文字工作迈上新的台阶。
（3）认真组织心理健康教育讲座及活动，确保活动的正常化、规范化。
心理课为依托，积极落实市南区“康教结合”项目，特别重视特殊儿童融合教育，及时对心理特殊的学生给予科学有效的咨询辅导，维护学生的心理健康，促进学生身心全面和谐健康地发展。认真落实《青岛市中小学心理健康教育示范学校建设标准》的各项要求，打造符合《标准》的心理咨询室，并按照《标准》的要求，开展心理咨询及辅导工作。
（4）落实“平安校园”项目，多管齐下，强化安全意识。
每周认真落实班级“周末15分钟”安全教育工作；继续扎实做好安全教育平台工作；抓住5.12活动以及安全大检查等活动契机，组织教师、学生查找“身边的不安全因素”，重整改、抓落实；各年级要盯紧个别特殊学生，严防校园欺凌现象的发生。每月组织开展一次安全应急逃生演练，巩固提高师生的应急避险能力；继续开展社区及警民联席活动，为教师、学生提供近距离学习消防安全、防暴反恐等专业安全知识的机会；继续加强上放学期间的值班值守工作。
4.坚守德育阵地，落实“实践育人”新举措
（1）加强劳动实践，结合“五一”节，落实“劳动助成长”项目。
在全校组织开展“向身边的劳动者致敬”的系列活动。通过与身边（校内）的劳动者的访谈、交流，让学生体验劳动者的辛苦和光荣，并能内化为尊重劳动者的语言和行动，力争达到教育培养“劳动者的孩子”尊重劳动者、珍惜劳动者的劳动成果、爱护公物以及爱劳动、会劳动的目标。本学期将组织初二年级学生到青岛市综合实践基地参加劳动实践，帮助学生树立劳动意识，提升劳动技能。
（2）组织学生广泛参加志愿服务活动和社会活动。
将志愿服务与各种纪念日有机融合，组织师生积极参与形式多样的公益活动，教育引导学生弘扬志愿服务精神，关爱他人、关爱自然、关爱社会。同时加强师生安全、管理和保护，加强师生志愿服务先进典型宣传。
（3）积极开展垃圾分类工作。
响应上级要求，制定具体要求和标准，落实检查评比措施。学校为每个班级配备不同颜色的垃圾桶，从日常点滴培养学生垃圾分类的意识。
（四）深化课程改革，提质减负，推进课堂教学与教育科研并举
1.优化课程结构， 完善课程体系，凸显课程特色
（1）国家课程的校本化实施
新学期学校将严格执行并落实国家、地方、学校三级课程，开足开齐上好每一门课。在国家课程校本化实施方面，做到既要尊重国家课程的权威性，又凸显学校本土特色，各个学科针对新中考政策，围绕课标创造性地整合、开发国家课程。同时继续推进德育课程一体化进程，突出学科的育人功能。
围绕新中考政策调整艺体模块课程，既适应当下考试要求，又满足于学生艺体学习的个性化选择。继续加强艺体课程的模块化教学。
另外，结合学校的体验课题，加大劳动教育课程的开发力度。引导学生崇尚劳动、尊重劳动，在劳动中体验，在体验中提升。将劳动教育与实践探究紧密结合围绕“生态校园，智慧生活”这一主题，从环保、创客、种植三个方面，必修和选修两条渠，打造丰富多元的劳动课程。本学期重点开发：纸艺类、木艺类、编织类、环保类、园艺种植类及STEAM课等劳动教育类课程，提升核心素养和实践能力，从小养成热爱劳动、辛勤劳动的好习惯。
（2）校本课程的个性化实施
校本选修课：从培养学生的人格素养、人文素养、科学素养、艺术素养、健康素养和生活素养出发，开通过丰富多元的选修课程，为学生提供个性成长的空间。内容体现知识性、趣味性、多元化、生活化、时代化。重点打造体验教育与海洋教育类的课程。
海洋+特色课程：本学期，继续通过“四结合、两渗透”模式来推进海洋教育在课程中的实施，四结合即：海洋教育与三级课程的有机结合，与德育一体化的推进有机结合，与打造自主探究的悦动课堂有机结合，与学校办学特色有机结合，两渗透，即：海洋知识教育与学科教学实现跨学科渗透融合，海洋教育的德育渗透贯穿于每节课的始末与点滴。首先通过深挖国家课程学科间海洋知识链接点，实施跨学科海洋教育。组织各学科骨干教师围绕海洋教育内容，深入探讨挖掘本学科与海洋教育相关的链接点和能够实现跨学科学习的知识点，进行重点备课，以促使海洋教育内容更加科学、全面，实施海洋知识教学更加具有可操作性。另外，扎实推进《蓝色的家园》课程，保障海洋教育地方性课程校本化推进。进一步丰富校本海洋课程，满足学生差异需求。学校将充分挖掘教师的潜力，开发海洋教育主题系列校本课程，通过地理、生物、人文、风俗、政治等不同的维度，向学生展示了海洋的魅力与风情，文化与内涵。
2.以科研为引领，加快教学改革，提高教育科研能力。
坚持“科研引领、质量为先”、“以研促教、科研兴校”的工作方针，以校本培训为基础，以课题研究为抓手，深入开展教学研究，将课题研究与课堂教学有机结合，全面提高教学质量，精心打造学习型、研究型教师队伍。
以体验教育为抓手，以体验于教学体验于为落脚点，以相关的主题教学研讨为载体，推进课题研究。本学期，将组织体验教育课题阶段性总结会。
学校积极参与区域课题的研究。组织老师做好个人课题的研究。
3.提质减负，规范办学行为，加强教学管理
严格执行课程计划，开足开齐三级课程，从基本的教学常规着手，规范教师的教学行为。杜绝出现随意调课、随意挤占其他课，迟到、拖堂、早退、缺课、课堂使用手机等违反教学常规的现象。教务处将进行常规检查并及时反馈。
加强听课管理，本学期重点关注备课和课堂教学统一性和实效性，使每一节常态课都成为促进学生发展的优质课。继续实施干部联系相关教研、集备组制度，参与听评课。教研组长、集备组长要经常听组内教师的推门课；任课教师相互听课，相互学习。每学期每人听课都不少于15节。教龄三年以内青年教师听课不少于20节。学校定期组织检查、反馈、评比。
贯彻提质减负精神，科学布置作业。切实落实提质减负文件精神，认真贯彻执行 “零起点”教学工作，严控作业数量。提高作业质量，体现作业分层，提倡探究性、实践性作业。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。班级作业及时向家长公布。本学期，学校将阶段性组织作业检查，并进行反馈展示。
加强考风建设，以考风促学风。本学期将通过国家、青岛市义务教育段教育质量监测和期中期末阶段性测试，继续加强考风建设，严格考试过程管理，严肃考试纪律，使考试最大限度的发挥检测、定位、比较功能，从而及时做好质量分析工作，指导教学。
4.继续推进“悦动课堂”改革，强化教学研讨氛围
（1）加强特色教研组与集备组建设
各教研组结合“悦动课堂”和学校计划，从落实课堂教学、集备教研、教学研讨、课题研究等方面入手，做好组内建设，打造学科组特色。本学期，学校将开展教研组“123行动”。1是围绕“悦动课堂”研究这一主题，2是每个学科组根据学科特色和学校的计划与重点工作，自主安排各自教研组的2项教学活动，包括：学科节活动和每月1次组内专题教研活动以及其他活动。3是落实3个具体工作：1.针对新中考政策，探索本学科的应对策略 2. 聚焦学科教学堵点、难点
积极研讨，找出突破解决的路径。3.结合学科特色，积极探索并打造本组教学特色。
集备组本学期重点围绕悦动课堂研究，继续推进集备—课堂研讨—反思—集备的四步联动模式。每周1次集备时间不少于2课时，一人主备、集中研讨、个案修改，教后反思。教龄三年以内青年教师要写详案
以目标和问题为导向，组织教学研讨、业务比赛。本学期学校将围绕学科教学中出现的共性问题，通过相关主题的教学研讨、业务比赛活动，实施集中突破。通过组织组织悦动课堂展示课比赛活动，树立典型，查找问题，总结反思教学中的问题与优势，找准对策，进行分学科整改。
（2）提升“悦动课堂”实效，落实教学五环节
通过理念转变、课题引领、集备研讨、典型示范、学科成果展示等多渠道，全方位、大力推进悦动课堂教学改革，将课堂教学由学科本位转向人的发展本位，服务于人的全面健康发展。实现课堂教学模式与教师启发式教育行为的活跃化。通过落实教学五环节，深入推进“悦动课堂”项目实施，具体如下：集备环节——重点推进问题式集备；上课环节——要求精讲多练，贯穿两个任务“提出好的问题”、“进行好的提问”，落实学生的主体地位，关注学习方法的指导，关键是提高课堂教学实效性；布置、批改作业环节——要求严格规范作业量，提高作业布置的质量，体现分层；检测与反馈环节——课堂检测、单元检测相结合，每堂课进行5分钟以内小检测，做到堂堂清，日日毕，单元测试试题要经过集备长、教务主任审阅把关再行印刷。集备组建立试题库，以备资源共享；课外辅导环节——有计划、有针对性的做好不同年级学生的分层辅导。
5.以网络授课为契机，推进信息技术与学科教学融合
通过网络授课中备课、录课、直播课等形式快速有效的提升教师充分利用运用多种现代化教学手辅助教学的能力与素养。推动“智慧校园”建设，以参与青岛市信息技术学科联盟为契机，加快互联网+教育”深度融合创新。积极组织教师参加“一师一优课，一课一名师”活动，鼓励教师开发微视频课程并做好学校资源库的建设。组织校园微课展示活动。开展利用现代信息技术构建新型教学组织模式的研究，探索信息技术在跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等教育教学新模式中的应用，逐步形成创新课程体系。推进“e路畅通”项目组深度建设。制定新学期项目组计划，定期进行项目组学习交流和研讨。
推进网络学习空间覆盖行动，在区域引领带动下，依托国家数字教育资源公共服务体系，尝试网络学习空间的建设与应用，保障教师和学生“人人有空间”。以需求为导向，做好互联网+技术的校内专题培训。
6. 抓好毕业年级和中考学科的教学工作
初三年级：
初三年级以“提质高效”为目标，统一思想，齐抓共管、群策群力，力求全面提升中考成绩。发挥班主任组优势，找准问题，群策群力做好质量监控，达成教学目标实现。各学科制定并落实科学有效的复习计划，准确把握中考导向，确立每一轮的复习重点和复习时间，并严格执行。做好各个集备组的有效集备、练习题试题的筛选和科学使用、 近几年中考题的研究等。加大听课力度，监督课堂教学质量，以推进课堂教学抓手，大力提升课堂效益。
各任课教师要认真钻研教材，对所教学科的知识进行系统归类，精选复习题型，以点带面，辐射知识体系，提高学生综合灵活运用知识的意识和能力，保证优生的质与量，做好临界生的辅导，提高其学习效率。
班主任与任课教师通过主题班会等加强学生思想教育，鼓舞士气，重视学生心理疏导，早起步帮助学生做好生涯规划，尽早树立中考目标，科学规划各科学习。家校联手，齐抓共管，共同探讨切合实际的教育方法，稳定学生学习情绪。开展学法指导会、班级开展学法交流会，帮助学生改进学习方法，提高学习效率。级部老师达成共识，凝心聚力，配合默契，同心协力，挖掘学生的内驱力和潜力，鼓励鞭策学生为实现自己的目标而努力。
初二年级：
重点做好生物、地理、微机中考复习和生物实验操作考试的准备
工作。合理规划时间，提前做好迎考准备工作。召开学生、班主任、家长动员会，做到学科教师、班主任、家长齐抓共管，全员参与，齐心协力迎接地理、生物、微机中考以及生物实验操作考试。班主任协助做好思想动员和习惯行为监督工作，生物、地理学科教师利用辅导时间进行专题学科知识梳理和应考方法、策略指导。生物学科相关老师提前做好生物实验操作考试的日常准备工作。及时调整学习辅导策略。重点落实普高希望生和后30%学生的生物、地理成绩，充分利用好“一生一策”。另外，做好国家和青岛市质量监测工作。
结束语
律回春晖渐，万象始更迭。新的学期是与全国人民抗击疫情狙击战的特殊的时期，也是全校奋力、勤力、聚力质量提升的关键学期。“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”基础教育关系到每一孩子，每个家庭。站在新的起点上，让我们寻找继续向前奔跑的力量。以全国教育大会精神为引领，坚持正确的办学方向，立足校情，遵循教育规律，深化教育教学改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，办人民群众满意的教育。未来虽道阻且长，但胜在谋划，足下有力，愿景美好。
山东省青岛第二十四中学
2020年1月
（联系人：李霞 联系电话：82613850）