|
一、谈话导入，交流话题
1、同学们，生活中经常会发生一些事情，不管是国家大事，还是学校班级中的事情，或者生活中的小事，有许多事情都值得我们去关注。最近，你关注了哪些事？（学生交流：环境污染、小学生应该不应该上网、日本核辐射的影响、食品安全等等）
2、筛选话题：看来，大家关注的事还真不少。我们选择其中一个在班内集中进行讨论。——关注食品安全
二、激发兴趣，班内交流
1、民以食为天，食品是我们生存中不可缺少的因素。近一段时间，报纸、新闻对于食品安全的相关报道特别多，这与我们的生活密切相关，我们今天就来交流一下。
2、班内交流的时候，请同学们认真倾听每一位同学的发言,对精彩的发言可以记录下来,也可以做补充发言。
3、班内交流。生：我最近看新闻，发现有许多经过染色的毒馒头，长期吃这样的馒头，会损害肝脏和肾脏。
生：我了解到双汇火腿肠用的是含有瘦肉精的猪肉，对身体不好，我不敢吃火腿肠了。
生：很多看上去好看的火锅，其实里面都添加了日落黄和日落红这样的添加剂。
生：我们最爱的肯德基，曾经查出过含有苏丹红。这种物质能致癌。
生：我认为小卖部里很多小零食都是含有很多添加剂，对身体没好处，大家不要吃。
生：买东西要看绿色环保标志，买健康食品。
4、教师小结。
三、学习例文，指导写作
刚才同学们的讨论非常精彩，一定有好多的同学想把今天的讨论告诉家长或朋友。我们该怎样介绍今天的讨论会呢？
2、指名读例文，思考：小作者是怎样描述同学们的讨论的？
3、班内交流。在交流时教师引出本次习作的要求，并板书。
4、出示写作要求，想一想写这篇作文时我们应注意什么问题？ （有详有略、写好对话、正确使用标点符号，可以适当加入人物动作、神态的描写。……） |