小学美术自主学习教学研究
发表时间：2014-03-27 阅读次数：466
二、小学美术自主学习教学中存在的问题
我国新课改的目标是培养学生的自主学习能力和创新型人才，在现在这样一个信息泛滥的时代，知识呈几何级数增长，学生只有具备自主学习的能力，才能不断跟得上时代的发展，实现创新。同时作为一种手段，自主学习是实现教育效率和效果的捷径。而现阶段，我国的大多小学的小学生美术学习缺乏自主性，自主学习能力薄弱。这其中与美术不是一个考试科目，属于非主科学习科目有关之外，还与教师的教学方法和教学内容有关。首先一些美术老师自己本身对于美术的教学认识不正确，单纯地认为作为非考试科目的美术教学，只要完成教学任务即可。其次，一些美术老师的教学方法单调、教学内容枯燥，导致学生只要完成美术作业，就把美术学习当初一种应付差事，调剂娱乐的行为，缺乏学习的主动性、自觉性。最后是美术的课时较少，在有限的美术学习时间里，美术老师往往偏重于知识与技能的教学传授，只顾着给学生灌输知识，而忽略了学生学习的自主性，给学生自主体验、自主选择、自主创作的空间，造成学生兴趣不高。