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内容摘要
今天想和大家分享一个我听过的故事。
曾经有位老教授对着他的学生们做个测试，老教授问：“如果你去山上砍树，正好面前有两棵树，一棵粗，另一棵较细，你会砍哪一棵?” 问题一出，大家都说：“当然砍那棵粗的了!”老教授一笑，说：“那棵粗的不过是一棵普通的杨树，而那棵细的却是红松，现在你们会砍哪一棵”大家一想，红松比较珍贵，就说：“当然砍红松了，杨树也不值钱!”老教授带着不变的微笑看着大家，问“那如果杨树是笔直的，而红松却七歪八扭，你们会砍哪一棵”大家觉得有些疑惑，就说：“如果这样的话，还是砍杨树，红松弯弯曲曲的，什么都做不了!”老教授目光闪烁着，学生们猜想他又要加条件了，果然，他说：“杨树虽然笔直，可由于年头太多，中间大多空了，这时，你们会砍哪一棵?”虽然搞不懂老教授的葫芦里卖的什么药，大家还是从他所给的条件出发，说：“那还是砍红松，杨树都中空了，更没有用!”老教授紧接着问：“可是红松虽然不是中空的，但它扭曲得太厉害，砍起来非常困难，你们会砍哪一棵?”大家索性也不去考虑他到底想得出什么结论，就说：“那就砍杨树，同样没啥大用，当然挑容易砍的砍了!”老教授不容喘息地又问：“可是杨树之上有个鸟巢，几只幼鸟正躲在巢中，你会砍哪一棵?”终于，有人问：“教授，您问来问去的，导致我们一会儿砍杨树，一会儿砍红松，选择总是随着您的条件增多而变化，您到底想告诉我们什么、测试些什么呢?”老教授收起笑容，说：“你们怎么就没人问问自己，到底为什么砍树呢?虽然我的条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。如果想要取柴，你就砍杨树，想做工艺品，就砍红松。你们当然不会无缘无故提着斧头上山砍树了!”
听了这个故事，不知大家做何感想。但却深深触动了第一次听这个故事的我。
记得当第一次被稚嫩的声音称之为“老师”时，我的惊喜与不安不知道该怎样表达。那是我认为是我18年来最美妙、最幸福、最荣耀的一瞬间。而那一瞬间总是环绕在我的耳畔，久久的挥之不去。孩子们的纯真、圣洁激起了我对教育事业深深的爱，我告诉自己，我要将我全部的爱无私的付出、给予他们。然而，随着时间的推移、岁月的流失，我似乎变了：疲
惫在日常琐碎里，埋没在备课和作业批改里，郁闷在学生的课堂表现里，无奈在学生的课业成绩里，无语在个别家长的无理取闹里·····种种失意、困惑扑面而来。有一段时间，我说的最多的一个词就是——累！
也曾无数次问自己：就这样放弃了吗？就这样被打败了吗？又好像没有！天天喊着“累死了”的我，还是一有时间就生龙活虎地钻进教室里给学生辅导功课；一有情绪就叫嚣“不管了，什么也教不会的我，还不是连家长给学生的作业也一页页的批改着；生病了，火急火燎地跑回学校坚持上课，等课余时间再去医院打吊瓶的人，不也是我……
打完吊瓶后回到学校上课，蓦然看到桌上孩子们写给我的留言和午饭时没舍得吃、留给我的小桔子，许是病中的自己多了些心灵上的脆弱，我流泪了。但，这眼泪却让我明白，做一个好老师靠得决不仅仅是激情，而是对学生充满责任的爱，是对工作的执着，是在平凡的日子里日复一日的坚持！
记得一次，有个学生上课不认真听讲，下课我批评了他几句，没想到他竟然顶嘴，顿时心里非常难过，“我都是为你好，你却这个样子，心里觉得好委屈”。没想到，第二天翻书时落下来一张纸条，上面写着“对不起，李老师，昨天我不应该和您顶嘴，原谅我好吗？
因为支教去到外地，周末总是一个人呆着，总会有学生时不时的来看我，李老师，这是我们家的枣，李老师这是我们家的杏，李老师这是我妈妈给您做的饺子……
还有，逢年过节时，手机上那一条接着一条的祝福短信……太多太多的感动，想着想着眼泪就禁不住又要往下流。
作为教师，我从不认为这只是一份工作亦或是赖以生存的饭碗，它已是我生命的一部分，早已像对待自己的身体一样去爱护她，像滋养花朵一样去呵护她，像思考问题一样去反思她。
我喜欢教师这个职业。我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我“老师”；我喜欢登上讲台，看着台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我，丰富着我的生活，美丽着我的人生。我默默地告诉自己：这辈子不为别的，就为这些可爱的孩子们，无论今后会遇到怎么样的困难，我都会甘为人梯，托起这些明天的太阳！这也是我选择教育这条路的初心！
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