一直以来，一年级的欣赏课到底怎么上？这个问题在困扰着我。一年级孩子的年龄、生理特征致使他们注意力不能长时间集中，如果让他们安静地听完一首乐曲是很难做到的。通过多年的教学经验，我一直采取讲故事的方法进行欣赏课教学。
一年级欣赏课《三个和尚》。
在一班上第一节时，我先给他们绘声绘色地讲《三个和尚》的故事，孩子们听故事时神情特别的专注，教室里安静极了。当时，我就认为讲故事的方法真是有效果，还暗暗得意了一阵。讲完了故事，我让他们闭上眼睛，边听音乐边在脑子里想象这个动画片。刚开始的几分钟，孩子们挺有兴趣，闭着眼睛陶醉在音乐中。没过一会儿就坐不住了。《三个和尚》全曲很长，足有15分钟，孩子们开始乱动乱说起来，教室里一片嗡嗡声，最后甚至都听不到音乐声了。我在旁边也是干着急，头上直冒汗：哎！这真是一节失败的欣赏课！
二班又上课了。这次我总结了上节课的经验，不再让孩子们完整听音乐了，我把全曲分成了十部分，讲一段故事，播放一段音乐，让他们随着音乐把老师刚讲的故事用动作表现出来：1、山上的庙 2、第一个和尚 3、平静的生活 4、第二个和尚 5、一起念经迎来第三个和尚 6、老鼠 7、救火 8、疲惫 9、醒悟后念经 10、有秩序地挑水。每段音乐都很短，而且与老师讲的故事非常匹配。孩子们特别容易理解，每段音乐都能用形象的动作表现出来。课堂气氛很好，有章有序，教学目标完成的也很好。
接下来的三班、四班，我进行得更加得心应手了，故事讲得越来越熟练，语言也越来越生动。看着孩子们完全沉浸在音乐中的表现，我心里感觉特别的幸福。
由此，我总结出，一年级欣赏课一定不要让他们长时间听一段音乐，要根据他们的年龄特征，采用灵活多变的教学方法，激发他们对音乐欣赏的兴趣。