体育教师不仅要传授给学生体育基础知识、技术和技能，还应该与其他学科一样共同承担教书育人的任务。我觉得对待后进生就应该爱心+细心+耐心。
一、爱心
热爱教育事业，热爱学生，是教师职业道德起码的要求。高尔基说：谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。热爱学生是热爱教育带来和对学生高度负责的具体表现，教师应具有一颗慈母般的爱心。爱学生，才会有融洽的师生关系，才能促进师生之间情感交流。一年二班的林静莹同学，由于身体发胖，导致行动缓慢，跑起步来上气不接下气，同学们都嘲笑他，而他又受不得一点委屈，便经常赌气不跑。这样一来，他不仅与同学相处不好，身体素质也越来越差，成了位名符其实的体育落伍生。对这样的孩子，只有帮其树立起锻炼好身体的信心，培养对体育锻炼的兴趣，才能不掉队。于是，我一方面做全班同学的思想工作，端正同学对他的不正确认识的态度；另一方面，我对症下药，先引导他参加自己感兴趣的游戏活动，又教他学会简单的跳绳。渐渐地，他又恢复了信心，也学会了跳绳，最重要的是逐步激发起他锻炼好身体的热望，所以热爱学生不仅是对教师职业道德的要求，也是转变学生思想的有效教育方法和手段。
二、 细心
一年一班有一位同学是学习和体育双差生。就因这一点，许多同学都有不愿意与她交往。怎样扭转同学们对她的偏见呢？看来单靠说教还是不行的，应该从挖掘林身上的闪光点入手，让同学对她有新的认识。为此，我一直细心观察林某在每节体育课上的表现。有一次在教滚翻动作，我让同学们进行小组合作学习，由组长帮助组员进行练习，然后全组推选一名好生进行比赛，铠辉同学很认真学习，他还很谦虚地指出郭伟同学动作做得很好，应该让他比赛，我马上表扬铠辉同学说：“你真棒！你这节课学得很好，而且能与同学们一起讨论、发表意见，相信你以后会做得更好！”这次的表扬取得明显的效果，不仅扭转了同学们对铠辉同学的偏见，也起到了很好的示范作用，同时也调动起铠辉同学认真学习的积极性。因此，教师的细心也是教师教书育人不可缺少的一环。
三、耐心
耐心是考验一个人是否具有顽强意志的重要标准之一，也是考验一位教师在教育、教学中遇到难题时是否具有战胜困难的意志品质。一年二班的张林杰同学，跳短绳方法一直掌握不好，也不理解＂先摇后跳＂这句话的意思，所以跳绳时一摇绳就绊脚，一次也跳不过去，而且越跳越着急，越着急动作就越差，最后都着急地哭了，以致到见跳绳就紧张，就害怕。为了解决他的问题，让他理解＂先摇后跳＂的意思，我在课余时间对他进行辅导。我首先让他站在原地身体不动，持绳练习摇绳动作，接着让他练习停绳动作（也就是绳子从从向前摇动，把绳子停在前脚掌下），紧接着我双让他学会一些辅助性动作，如两手各握一条对折绳的两面三刀端，做原地或向前并脚跳绳模仿动作练习、听口令做提踵动作练习，体会跳绳的节奏感等等，最后到做跳短绳的完整动作。通过一段时间的辅导，李某终于学会跳绳，看着他高兴的样子，我感到特别的欣慰。
让我们扬起风帆，让孩子们能健康快乐的成长！