一堂英语课的教学计划中，活动往往被划分成几个小块，即课前热身warming up； 内容呈现presentation； 练习practice；拓展Practice Development ；总结summary。教学的活动也因此在这些小块的教学中也被充分的利用起来，特别是在Warming Up这一板块中，教师会运用更多的活动来使课堂充满生气，引起学生对学习本单元内容的兴趣。半控制性练习也就显得尤为重要。
这是一堂由张红老师开出的典型的warming up 一课。课堂从“guessing games” 这一活动开始，让学生从教师的描述中猜出事物（职业）。然后再进入到课本，做课本中的”warming up” 练习，由此再延伸出一个新的活动----让学生表述自己的观点：What are you going to be? (你将来的职业)
从这一系列所设计的众多课堂活动中，教师确实是相当关注了 “Warming up” 的一个设计要领，即导入本单元所要介绍的的事物----职业。同时利用职业本身具有的趣味性来促使学生的学习兴趣的高涨，从而有较好的课堂氛围，特别是在一个环节。教师让学生设计出他们将来的职业。一说到要自己的想法，学生的兴趣立马就被提了上了，尤其是在看了那么多职业之后，而课堂的气氛也因此被推倒了高潮。
而教师在进行的一系列课堂活动时，除了要导入本课所将学到的一些知识同时，也需要侧重 “Warming up” 在同时体现出来的学会“描述”这一目的。我们的教师从课堂一开始就使用“Guessing Games”, 从教师的描述中让学生猜出职业，从而也体现了“描述”这一目的。英语教学的主要途径是课堂教学，而课堂教学又是在教学活动中得以体现的，因此能否设计合理，有效的课堂活动时至关重要的。