数数

【课题】准备课——数数

【课时目标】

知识目标：

学生通过独立数出图中生物的数量，了解数数的顺序和方法。

方法与能力：

学生经历简单的数数过程，教师在过程中引导学生按一定顺序数数，了解学生数数的差异，为今后的教学做好准备。

习惯培养点：

让学生明确观察顺序，能准确、流利地表达出物体的数量。

【课前准备】海底世界情境图

【实施过程】

活动一：课时导入

让学生借助已有的经验说说海底世界都有什么？激发学生的学习兴趣。

活动二：

1、观察情境图，让学生说一说从图中都看到了什么，重点来数一数1条鲸鱼，2只乌龟，3位潜水员（注意学生使用的单位）。

2、在数的时候引导学生用手指指着被数的物体，养成良好的数数习惯。

3、让学生完整地表达所数物体的数量。

活动三：

1、    让学生自由展示数潜水员人数的过程。

2、    按照学生数的方向，总结出数数的方向可以是从上而下，也可以是从下而上。

活动四：

1、    用手指指着数一数图中水母的数量，对比跟刚才数的方向有什么不同。

2、    引导学生发现，还可以按照从左向右的顺序来数数。

3、    按从左向右的顺序来数一数螃蟹、海豚的数量。

活动五：

1、    让学生数一数小丑鱼的数量，并完整的表达出自己数的结果。

2、    让数的快的同学数一数自己是怎么数的。

3、    在一个一个数的基础上，引导学生还可以两个两个数数，体现数数方法的多样性。

4、    总结全课，谈收获。

【展示与评价】

1、    数一数图中海葵、海马、小丑鱼、虾的数量。对方法好的同学进行表扬。

2、    完整的表述自己数的数量，培养表达的完整性。

【拓展反馈】

完成评价表。