《观察星空》教研随感

新课标指出：“教师不要把上下课当作教学的起点和终点，小学生探究科学的活动往往不是一节课所能完成的。”科学教育不能“以问题开始，以答案结束，”而要“以问题开始，以问题结束”。教学中，要让学生通过问题来学习，再通过学习来生成新的问题，打破时空界限，开展课后续性研究活动。有人说，学生对科学课是否产生了兴趣，关键是看他课外干了什么，我想，应该是这样。同时，科学课中的许多内容，如观察星空、了解各种天气现象等，都有许多值得学生课外探究的东西。教师要尽量抽出时间去关注学生在课外到底干了什么，把学生的课外研究当作科学课教学的一个重要环节，抽出时间，交流各自的研究成果，虽然辛苦点，但是很有意义。