一、精悍的教育教学智慧——让孩子变成爱学习的天使
一名好教师要成长，必须得善于反思和总结并逐渐形成自己的独特思想，这是教育的大智慧、真智慧。雷夫老师在教育生涯中，不断审视、反思、尝试，逐步认清了人生使命，建立了自己的教育信念，形成了自己的独特的教育思想，并根据“道德发展六阶段”培养学生的人格，教导学生“我有自己的行为原则并奉行不悖”。这对人的一生也是一条很重要的行为准则啊！
当然，他随时做，随时想，时时处处把自己的生活经验总结提炼，成为他授予孩子们最宝贵的知识：比如在认识到当今“速食”社会是造成孩子避免挑战困难的原因的时候，他果断地提出了“成功无捷径”的理念，培养孩子们孜孜不倦、不屈不挠地克服困难的态度；在教育实践中，他逐步感悟并形成了“让孩子们站在同一条起跑线”，“我们的期望决定孩子们的表现”、“做一名智慧而成功的教师”、“为孩子将来过上一流的生活做准备”、“不要把信仰强加于孩子”、“孩子也是教师和家长的老师”、“教孩子终身受用的技能”、“永远不要失去对孩子的关注”等许多先进的观念和认识。最可贵的是，他在遇到问题时，绝对不是先从客观方面去找原因，找借口，而是进行积极思考，及时去纠正自己的观点和做法，用自己的大脑去解决问题，用自己的思考去摆脱困扰。在他心情的调色盘里，即便是偶然会有灰色，但他也能很快将它涂抹成暖色。试想，这种来源于生活，应用于生活，并且能创造生活的智慧，怎么不具有吸引人的力量呢？如果说知识的本事具有这么大的魅力，那雷夫老师传授这些知识时所用的方式方法，更值得我们学习与研究，如果书能告诉我们的，让孩子们自己阅读，定期召开的电影鉴赏课，和孩子们一起排练舞台剧，组织有意义的学习旅行，甚至“恐怖重写”……这一种种方式方法都彰显着他的智慧与创新。许多，我们也可以在自己的班级中进行尝试。