我们一年级的衔接课程每天都在顺利推进。今天的课程主题是“奇妙的声音”，我结合语文教材中第六单元口语交际《用多大的声音》一课，让孩子们懂得要根据场合用合适的音量与他人交流，将文明有礼的好习惯教育落到实处。“什么时候要大声说话？”“什么时候要小声说话？”借助问题，引发学生思考讨论。我提醒孩子们可以结合自己的生活实际，发表自己的看法，简单说说理由。这既可以拓展延伸本课内容，还可以在实践中去体验，从明理到导行：小组讨论声音要小一些，小组成员听到即可，代表小组发言时，声音要大，要让全班同学都听到。为了增加课程趣味性，我还出示了各种场景的图片、漫画等，如公交车上、电影院里、餐厅里、演讲比赛，让学生看图选择音量的大小，可以举大拇指和小拇指来表示，孩子们特别感兴趣，在游戏中就记住了好习惯的正确做法。
收获：
衔接课程的重要意义就在于课程实施的过程中渗透好习惯教育，我们每一处教育素材的选择都紧紧围绕着这个中心。今天的课堂孩子们不但收获了场合与音量的正确关系，而且还懂得了用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的体现，我对孩子们的表现感到十分惊喜，在今后的学习过程中我们会反复实践和检验孩子好习惯的养成情况