上周我有幸到扬州公道小学、中学、高中，观摩了全国文化优质课比赛，观摩之后，心情久久不能平静，难以用语言来表达，先表达一点感悟，纵观整个听课活动，无论是新秀还是名师，他们都具有崭新的教育观念，精湛的教学艺术，深厚的文化底蕴。他们心里始终想着学生，上课的注意力集中在学生身上，“目中有人”，教学过程中伺机诱导，巧妙点拨，学生思维堵塞时疏导之，心理困惑时开导之，精神倦怠时激励之。他们一举手一投足，一颦一笑，就如同一股春风轻拂，润物无声，潜移默化地使学生受到熏陶。思维得以锻炼，心灵得以净化，情感得以升华。亲临这样的盛会，就如同享用了一次精神文化的大餐。
1.敬佩教师的敬业精神（个人、团队与合作精神）
首先佩服的是教师的这种精神，只有经历过炼狱，才能获得成长的感受。每位教师经历了数月的艰苦，才是我们现场所看见的荣光，每位教师的背后，都有一个团队的支撑，看见的是上课的教师，看不见的是背后的高参以及默默奉献的团队成员。
2.精美的教学设计
（1）良好的情境引入
如金属钠的几节课，南京的一位老师从钠硫电池开始到钠硫电池结束，都有一条明显的主线，且围绕这根主线再开展文体的探究。如氧化还原反应，苏州的一位老师从净水剂入手，逐渐发展到各种净水剂的净水原理，解决一个又一个的问题。
（2）吊人胃口的探究
还是以金属钠这节课，两三位老师，一开始直接讲完金属钠保存在煤油中之后，直接将金属小块投入到煤油中，然后开始观察现象，进行分层次探究，吊足了学生胃口，极大刺激了学生的神经，使课的层次上了一个大大的台阶。
3．刺激学生和观摩教师神经的实验创新
还是以金属钠为例，创新真的是层出不穷。以金属钠点燃为例，以前都是在石棉网上、蒸发皿中点燃，遇上石棉网和蒸发皿旧一点，效果不不太理想了。有的教师采用了易拉罐底部来加热金属钠（该教师让学生进行了分组实验）；在打磨光的铝片上、铁片来加热金属钠，效果都非常好。注射器使用的翻新：除了传统的将注射器的底部投入吸干了煤油的钠块，然后慢慢吸水，最后推动注射器在酒精灯上燃烧生成的氢气，效果非常明显；特别有的教师创新更吸引人，将皮试用的注射器（很细的那种）直接插入到大块金属钠中，然后用配套塞子（淘宝上买到的）塞住，可以观察钠的银白色很长一段时间。上课之前刚刚做的，效果非常明显，而且每次实验都取1mm，非常方便。
在化学平衡一节课，有位老师摒弃了传统的三氯化铁与硫氰化钾的平衡为例，改用水合钴离子与氯合钴离子的平衡移动，消除了传统例题的错误隐患。
4.新技术的使用常态化
赛课教室的投影仪采用的高清设备，观摩课的过程中非常赏心悦目；很多老师都采用了数字化设备，用来测试电流强度的大小与压强的大小与变化及其幅度，给学生带来了直接定量感受，强有力地说明了问题。
5.预防学生风险—做到位
在金属钠一课中，由于钠与水反应有一定的危险。所有教师都配备了护目镜、黄豆实物、玻璃片，强调离烧杯30cm，用新型设备改进实验等等不一而足。
在语文课听课过程中，王立业老师的《学会看病》，在这节课中，王老师注意让学生换位思考。时刻提醒学生在读中感悟，并结合“母”这个字的写法去引导学生。
学生不是无情物，只要教师的引导到位，学生的感情也会被迸发出来。课堂教学中，王老师让学生通过朗读课文，感受母亲的做法。在文中让学生思考母亲这一做法的意义，想象如果你是文中的儿子，你会怎样做的思考，以及母亲这样做你认为母亲是否残忍。这些问题的抛出，学生则能屏心静气地阅读，在阅读中逐步感受到文中的情感，体会到母亲的这样做法是在尽到责任，知道了处处依赖父母的孩子需要的是磨练。
藏艳红老师的《古诗两首》，更是令我感动，我想任何学习活动的设计都应该有一个目标，藏艳红老师为帮助学生进一步理解诗意，感受李对孟的深深眷恋之情。紧扣这只小帆船来提问：“长江自古以来就是交通要塞，书上也写白帆点点，为何李白眼中只有一只小船？”这样提问应该对学生有很大的触动，让他们再读古诗，势必能找到答案。
1、作者眼里只有孤帆远影；
2、孤帆远去，诗人唯见长江天际流。
可见，在诗人的眼里所有的景他都看不见，所有的船，他都不关心，他关心的只是友人孟夫子的一艘船。友人的船远去消失，而李白所见就唯有滚滚的长江水，此情此谊，何等深厚？让我也不由地想起一首现代歌：“你的一举一动，左右我的视线，你是我的诗篇，读你千篇也不厌倦。”孟浩然此时不就是李白的诗篇吗？李白除了读孟浩然，分别的时刻心中眼中还会容下谁？所以才会按捺不住，情不自禁吟出：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”的千古佳句。在这样的解读中让学生感受语言、体会语言、并能用自己的方式来改写这首诗的情境，让学生使用语言，那是何等美妙的事呀。让我领略了语文教师的生命的活力和人格的魅力。
回首这三天的学习之旅 ，太多太多的感动，令人震撼，令人反思。我们的教学该走向何方？通过此次学习，让我从“山重水复疑无路”的迷茫困惑，走向了“柳暗花明又一村”的顿悟，同时也让我深切地感受到要当好一名老师就要不断地学习，不断地反思，提高自己的专业素养，也正如朱永新教授所说“一名理想的教师，应该不断的追求成功，设计成功，而更重要的是要撞击成功，只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。”愿我们都来做一名理想的，幸福的教师吧。