体育教学案例

课题

武术与走跑游戏

教

学

内

容

一、武术：武术操。

4——（3）

二、走跑游戏：叫号赛跑。16—（5）

学习目

标

1、  通过学生的参与，使学生对体育课感兴趣，乐意参加各种体育活动，认真上好体育课。

2、  复习武术和走跑游戏的动作。培养正确的动作，发展跑的能力，培养动作整齐一致和遵守记律的作风。

3、  培养学生正确的身体姿势，发展学生的速度、柔韧、反应、灵敏、力量、弹跳和协调能力。

器材

 

重点

难点

重点： 跑的协调。                  难点：反应迅速。

重点：动作伸展。                   难点： 动作到位。

教      学      过      程

结

构

内容与目标

教 师 指 导

学 生 活 动

组织形式与要求

时间

次数

启

动

阶

段

课的开始：

导入主题：

同学们：这一节课我们来学习一些有关走跑游戏的动作和武术的练习。这些运动，是发展我们体能和技能很好的运动，希望大家认真学习。

 

 

师生问好！

宣布本课内容：

1、武术

2、走跑游戏。

 

课堂常规：

1．班长整队：

2．报告人数；

3．师生问好！

组织：四列横队：

 

 

 

 

 

 

 

要求：精神饱满，队伍整齐。

 

 

 

1

 

储

 

备

 

 

阶

 

段

 

一、武术：武术操。

动作：

1、  手型变换。

2、  击掌俯腰。

3、  摆掌勾手。

4、  分掌正踢。

5、  仆步亮掌。

6、  推掌冲拳。

 

重点：动作认真、协调。

 

难点：动作到位。

 

 

 

 

 

学法：

1、  学生听教师讲解动作要领。

2、学生模仿教师动作。

3、听教师口令做动作。

4、学生自由结合，自行练习。

 

 

教法：1、教师讲解师范，领做学生练习。

2、学生自由结合，自行练习。

3、教师巡视表扬做的好的学生，纠正个别学生的错误动作。

 

 

 

 

 

组织：四列横队体操队形。

要求：

动作正确、协调、到位、舒展、大方。

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

2~4

结

构

内容与目标

教 师 指 导

学 生 活 动

组织形式与要求

时间

次数

释

 

 

放

 

 

阶

 

 

段

 

 

 

二、走跑游戏：叫号赛跑。

方法：分出人数相等的四队，站在起跑线后，教师喊号并做出手势，每组叫到号的 同学应立即跑向标志物并绕过标志物跑回本队，依次类推，最后以得分最多的队为胜。

规则：1.发令前，不得越过起跑线。

2. 跑的路线要正确。

 

 

二、走跑游戏：叫号赛跑。

 

1、教师讲解游戏方法

及规则。

2、  找出个别小组进

行练习，

教师讲评。

3、学生分组按顺序进行练习，4、教师集体进行指导。

 

 

 

二、走跑游戏：叫号赛跑。

 

教法：1、教师讲解游戏的方法与规则。

2、学生分成四组站在线后，按教师的口令进行比赛。

3、教师宣布比赛结果。

 

二、走跑游戏：叫号赛跑。

组织：四路纵队。

练习队形：成四路纵队进行。

重点：两臂前后摆动，前脚掌着地。    难点：跑得轻松自然

要求：自觉遵守游戏规则。

 

 

 

 

23

 

 

 

 

 

3~6

身

心

恢

复

 

集合队伍；

1．  整理放松练习；

徒手放松操

2．  讲评小结；

3．  宣布下课。

 

1.教师领做放松操；

2.对于本课的学习

情况进行讲评，表扬完成练习较好的小组与个人；

3.安排收拾器材。

4.师生再见，下课

 

1.按照教师口令，

集体练习放松操。

2.交谈成功的喜

悦。让每一位学生都看到自己的进步。

3.按教师要求收

拾器材。

 

1.组织练习放

松操。

2.进行讲评。

3.鼓励学生继

续努力。

4.要求同学能

够制定出自己的锻炼计划。

 

4

 

 

 

 

 

 

2

课

后

巩

固

课下练习今天所学的动作。

课

后

反

思