浓浓的爱、深深的情
传情达意的贺卡（设计.应用）
问题探究：1、如何调动学生参与课堂学习的积极性，帮助他们形成主动探究美术学习的学习动机？
2、如何调动学生的情感，启发学生个性化、创造性的地表现和创作？
教学目标：
知识与技能：通过对贺卡的设计制作实践体验，创造性的制作出形形色色的立体贺卡，发挥不同材质的优势。
过程与方法：体验不同材料的材质美，对材料进行创造性的加工和改造。
情感态度价值观：通过贺卡的设计与制作，提高学生的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德，增进师生感情。
课时安排：1课时
教学准备
学生：要求学生课前备齐卡纸、铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等工具和材料。
教师：自制贺卡、相关工具和材料、课件。
教学重点：
启发学生的创造性思维和表现以及环保意识。
教学难点 ：
贺卡的形式结构。
教学过程 ：
一、课题导入
1、设置情景：教师板书写“人”字，
教师提问：谁能在这个字上填几笔使它成为另外一个字，而这个字又是我们人人追求和向往的？简要说明你的理由。
学生：填字、说明。
教师：添加几笔使“人”变成“美”字。
教师说明并提问：“美”——女孩儿漂亮、男孩儿潇洒、美好的生活、美好的事物、美好的情感不正是我们人人追求和向往的吗？其实在我们看似普通的每一天的成长过程中，我们都在经历着许多美好的事情，有许多人在默默的陪在我们身旁，无私的工作着、付出着、奉献着，我们只有怀揣一颗感恩的心，才能于细微之处，体会缕缕深情；才会珍惜身边的人；才会被平常的、普通的生活所感动，感受到浓浓的爱、深深的情。……
“同学们，你们平时主要用哪些方式表达着你对他人的美好情感呢？”
学生：“当朋友过生日时，我会买一个精美的礼物送给他！”
学生：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！”
……
教师：“刚才这几位同学交流的非常好，都说出了自己真实的想法。这节课我们
就来学习设计制作贺卡。”
教师板书课题：传情达意的贺卡
二、 讲授新课
1、贺卡的种类与结构形式。
教师：“同学们，贺卡都有那些种类呢？”
学生：“有生日卡、贺年卡。” “有圣诞卡、节日卡。” “有谢师卡、邀请卡。” “还有电子贺卡。”……
教师：“贺卡的结构又有那些呢？”
学生：“有单页式，双页式。” “有立体式，牵拉式。” “还有异型式！”……
教师：“好！同学们真了不起，说得很全面，看来，大家对贺卡的基本知识有了一定的了解。
2、贺卡的内涵与制作意义。
教师：“同学们，贺卡有什么用呢 ？”
学生：“贺卡是架起友谊的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。”……
教师：“说的真好！今天，我要送给全班同学一份珍贵的礼物。”（教师把课前准备好的贺卡，展示在黑板上。）
教师：认识贺卡的内容是什么吗？形象之间是什么关系？
学生：认识，《宠物小精灵》里的蚊香蝌蚪、蚊香蛙、快泳蛙，他们是不断克服困难的重重进化。
教师：能体会出老师为什么要送这样一个贺卡给同学们吗？
学生：……
教师：在刚刚结束的学习检测过程中，有的同学考出了非常好的成绩，也有的同学考的不是很理想，……老师送这张贺卡是希望同学们能克服自身困难，不断突破自我，及时总结经验和教训，实现质的飞跃,不断取得更大进步！
三、探索活动
1、引导学生欣赏美。
教师：请同学们看屏幕，我们一起来欣赏各种各样的富有创意的优秀贺卡。
教师：大家看了这些不同的贺卡，一定会有许多想法。再过1个月就是圣诞节了，按照习惯大家要相互赠送贺卡，送给亲朋好友，我相信你们通过今天的学习，一定能制作出一些非常出色的贺卡，同学们有信心吗？
四、课堂作业 ：指导学生创造美
教师布置作业 ：现在请同学们根据自己带来的材料，设计制作一张贺卡。
教师巡回指导，鼓励学生合作探究 。
五、展示学生课堂作业 ，讨论。
教师：“好！请同学们一起来欣赏一下部分同学设计、制作的贺卡。”（教师把学生已经完成的贺卡展示在黑板上）
教师：“我认为这些贺卡都很有特色。请同学们一起来评一评。”
学生：……