一、作业设置规范要求
1.要有助于学生巩固与加深理解所学知识，并形成相应的技能技巧，符合新课程标准和教材的要求。
2.作业要精心设计，形式要有利于激发学习兴趣，在保证教学质量的前提下，力求少而精。
3.凡是布置学生完成的作业，教师要提前熟悉并练习，精心选择并准确把握作业的难易程度及完成时间。
4.每一章节至少布置一次探究性或实践性题目。
5.备课组应统一设置作业内容，作业的难度以中等学生水平为准，设计要有梯度，有明确的目的。作业布置要体现层次性和可选择性。每次作业根据难易程度设置至少两个层次，分为AB（或ABC）层。也可以设置必做题、选做题，必做题是完成教学目标必须要做的题目，选做题要满足并鼓励学优生更好地拓展。
6.禁止布置机械重复、照抄照搬的作业；禁止利用练习册和各种复习资料不加选择直接布置作业。
7.作业要求要明确。要求书写工整、字体规范、书写格式要统一，要求学生独立完成，严禁抄袭。
8.布置作业应力求全面，除必要的课外书面作业外，还应布置预习作业、复习作业、实验操作、口头练习、听写练习等。
9. 布置作业要有全局观念，严格控制课外作业的总量，每日课外作业总量控制在1.5小时以内完成。语文、数学、英语书面作业每周五次。物理、化学书面作业，每周2-3次。 政治、历史、地理、生物等学科原则上不布置书面作业。
10.理科要设立错题本，督促学生养成整理错题本的习惯，任课教师要定期检查。
11. 各班级组织早自习前收齐作业，上交任课教师。
二、作业批阅规范要求：
1.每次作业要求全批全改，做到一般作业当天批改，作文一周内批改，以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题。
2.尽可能做到对每个学生每周一次面批。对少数特殊学生（包括尖子生和学习困难学生）专门布置的作业，尽可能面批。
3.严禁让学生代批作业。
4.批改作业一律用红色笔，作业批改认真细致，准确无误，无漏批、错批现象。
5.批改作业时，采用评语式、遵循启发、鼓励原则，对学生改正的错误要及时给予复批，批改符号要规范。批改作业落款要写明等级和批改时间。
6.对错误集中的作业要集中订正讲评。
7.作文的批改：要根据课程要求采取精批、略批、面批；学生自改、互改相结合的方式。每次精批四分之一。确保每学期每人作文都有1-2次被精批和面批。对学生自改、互改的作文，老师必须认真指导，规范统一符号，审阅后签署日期。
三、作业批改查评标准
1.学生作业数量足；
2.教师批改次数够；
3.教师批改认真，有批语或等级，有批改时间；
4.学生作业整洁，书写规范，无涂改现象；
5.对学生订正的题目有老师复批复改痕迹；