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1.出示课件（人物动作）请看他！他是什么动作？
（出示图片）同学们都感受到了需要人物与环境的和谐统一（贴）
2. 师小结：我们通过分析他的动作（在黑板上粘贴出示板书：动作）特点来合理设置他周围的环境，要是老师加上其他人物的动作你们也能吗？我们来试一试……老师现在呈现出2个人物动作的组合---你觉得他们在做什么？学生回答……同学们根据动作有了很多方面的设想，让我们一起来看一看（课件）
师总结：同样的一个动作和神态，在不同的环境里，就会组成不同的画面。同样，我们还可以通过调换人物的方位（在黑板上粘贴出示板书：方位）对周围的环境进行设想。
3． （幻灯片）一起来看大屏幕————这是一个具有动态特点的人物……
4.欣赏由于方位不同设想的环境不同的作品欣赏。
5.教师示范：今天我们就根据人物的动作来添加合适的背景环境
（实物投影仪）：1首先在纸上进行拼摆。2.粘贴3.添加（出示作品）
（在黑板上粘贴出示板书：服饰） 想不想动手试一试？好，我们一起来看今天的作业要求……感受由于方位的变化所带来的不同感受。
6.出示作业要求： |